新学期伊始，家长们似乎已经感受到了假期重磅推出的“双降”政策带来的变化。可以管到下午6点。一年级或二年级的学生没有作业。一些学校顺势而为，在全校范围内发起“无书面作业日”，要求学生积极参与家务劳动，发展体育艺术特长，放学后读书。没有作业，因作业导致的“鸡飞蛋打”的家庭氛围有所改善，亲子关系变得融洽。相信家长的身体也更健康了(前段时间爆发了很多因孩子作业矛盾突发疾病住院的家长)。我相信，孝顺父母，夫妻和睦，家庭幸福，是我们决策者希望看到的。更何况，国家应该脱离教育内部的介入，摆脱培训和教育市场对教育的威胁，让教育回归到公益性和理性的空空间。
“双降”政策出台“快、准、狠”。“快”在于落地时间快。据知情人士透露，“双降”政策从征求意见到实际落地大约需要一个月的时间。可以说没有太多曲折和杂音，可以“一锤定音”。而“准”就在于找出导致教育偏差的原因，直接出台相应的政策，对学校、老师、家庭、学生、校外培训机构等做出各方面的规定。学校教育应该是什么，家庭教育应该是什么，校外培训机构应该是什么，有明确的定位和相应的措施。“恶意”是直击要害，不允许校外培训机构有一点喘息的机会。所以政策出台后，股市的教育股惨绿。这时候大家都惊叹了，国家对教育改革的决心不可小觑。
“双降”政策的出台是高标准的。如果细心的家长会发现，“双减”并不是教育部下发的文件，而是中共中央办公厅和国务院办公厅联合下发的，标准并不低。似乎这可以理解为国家已经把教育改革作为国家层面的战略和部署，而不仅仅是教育行政部门的事情。从政策发布的规格来看，这足以证明国家实施“双降”的决心和力度。
那么，“双减”政策减的是什么呢？
从政策的初衷来看，“双减”当然会减轻学生的负担，“减轻义务教育阶段学生的作业和校外培训负担”，这就是“双减”的内容。更具体地说，小学一、二年级没有家庭作业；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟。相应的配套政策是不考试，不排名，不上重点班。看到这一系列的措施，我不禁惊叹，如果所有的政策措施都落到实处，现在的学生甚至比我小时候还要轻松愉快。小时候没有校外培训班，没有作业，但是没有作业，没有考试，没有排名。从负担过重一下子完成“无负担”是好事吗？那不一定。人们应该总是有适当的压力来激励自己。
从“双减”的效果来看，“双减”减轻了家长的成本负担。如果每一位家长都是“双减”政策的坚定执行者，那么相信家长们会省下不少“教育负担”。现在家庭压力大，生活成本高，很大一部分压力来自教育成本。现在养一个孩子的教育成本真的很高，那么在哪里呢？事实上，校外培训费和私教学费都很高。如果大家都选择公立学校，不参加校外培训，也就是俗称的“平躺”，其实花在教育上的钱真的不多。父母的教育负担能不能“减轻”，其实取决于父母是否选择“平躺”。有人说，其实“双减”只会固化社会阶层的划分，因为在政策下，上层还是会重视孩子的教育，不去培训班就要求“私教”；中产阶级通常是知识精英，他们有“鸡宝宝”的能力；只剩下社会下层跟着国家政策选择“躺平”，下一代的教育差距出现，阶层进一步固化。虽然可能有些夸张，但这些说法不无道理。政策的出台，至少减少了很多不必要的校外培训，同时也减少了一些游走在“鸡宝宝”和“平躺”之间的边缘人群。从家长的角度来说，教育负担还是应该减轻的。
从“双减”的结果导向来看，“双减”减少了对培训机构的依赖和需求。培训机构作为教育的助推器，在教育的不良性竞争中扮演着重要的角色。资本运作和集团化办学绑架了教育的发展。在“双减”政策下，校外培训机构的资本化运作和学科培训几乎被封杀，力度不可谓不大。从目前的效果来看，至少，很多家长不得不放弃周末的校外纪律培训，工作日往往很难挤出时间进行相应的纪律培训。从这个角度来说，家长不得不放弃一些以前认为必要的校外培训。这种“狠招”也迫使校外培训机构实施转型，有的开设了一些培训家长的课程。从培养学生到培养家长，只能说这是“优胜劣汰”。
按照“一个取舍，另一个取舍”的原则，其实“双降”的背后，是某些方面的“增”。
“双减”的背后，是教师努力的增加。从工作时间来看，“双减”后学校提供托管服务到下午6点，对于工薪阶层的家长来说确实是一个福利。至少，大部分都能实现下班接机。但对于同时身为父母的教师，工作时间相应延长，这也是配套设施要实行教师弹性工作制的原因。当弹性工作制一时难以运作时，当然要体现在薪酬上。所以有规定，课后服务补贴要纳入教师绩效工资增量。
“双减”的背后是学校责任的增加。事实上，“双减”无疑增加了学校的教育责任。改革的思路是，学生只有在学校“吃饱”“喝足”，才会不去校外培训。所以整个改革实际上对学校提出了更严格的要求，甚至让学校感觉像个“保姆”。比如义务教育学校要提供早餐和午餐，有的地方甚至要求“正餐”，学生可以在学校一日三餐，为家长提供一站式托管服务，解决他们的后顾之忧。另外，学生在学校不仅要有足够的一日三餐的食物，还要有足够的知识供给的食物，比如提高教学质量，比如教好所有的学生，让学生在学校“学得好”。
“双减”的背后，是父母责任的加重。一些家长对“双减”政策最大的误解是，家长可以尽量把孩子交给学校，不用担心。其实这是对政策的一大误解。有家长反映，在“双减”下没有作业，没有考试，没有成绩排名，更加焦虑。其实变得焦虑是很正常的。在“双减”下，父母的责任更重要。家庭教育应该怎么做，其实是值得家长深思的。
