文段宏刚
作为姓名和身份的象征，是个人在社会生活中用以区别他人的特殊代码。它不仅代表个人形象，还承载着很多含义。
一个好的名字往往包含四个要素:第一，好叫，好听；二是容易记忆和识别；尽量不要有生僻字；第三，蕴含着美好的文化内涵；第四，它注重五行的平衡。
从古至今，人们都很在意名字的命名。以前大部分父母因为文化水平不高，都是请老公给孩子起名字。根据孩子的出生日期，他们计算出孩子的金木中缺失的一两件物品。然后，他们用特定的词语来弥补名字中先天缺失的条目，以求孩子未来的命运一帆风顺。相信命理学的人非常在意一个名字中五行的平衡。
在一定时期，在文化取向的影响下，人们以鲜明的时代特征命名自己的名字。比如从40年代到80年代，男人叫建国、建军、国强，女人叫春华、秀英、红娟，名字很多，导致重复率很高。
我上高一的时候，班里有两个同年出生的李建国。每次老师说出作业本的名字，两个李建国就会来到讲桌前拿作业本，经常引起混乱。后来老师为了区分，把月初出生的叫“大李建国”，月末出生的叫“小李建国”，并在他们作业本封面的名字后面画了括号，里面写着大大小小，最后区分了两人的身份。
现在80、90后的父母，为了杜绝重名率，为了彰显个性，在给孩子起名时独树一帜，甚至标新立异，完全不考虑传统的起名方式，导致现在的孩子有很多奇怪的名字。
总结起来，这些名字主要有以下几种类型。
一、有伪复姓的名字。
如果父亲姓李，母亲姓梅，则直接用双方姓氏创造一个伪复姓——李梅，给孩子取名李梅X，或者李梅xx，甚至干脆叫李梅。不熟悉复姓的人，看到这个名字，会误以为李梅是复姓，其实不是。是人为创造的伪复姓。
但从人伦的角度来看，伪复姓充满了浓浓的爱意。毕竟孩子是父母的结晶，每个父母的基因占了一半。孩子用父母的姓做姓氏是有道理的。
有个高中女生叫“黄埔军校”。因为这个名字，她经常被同学嘲笑。她的名字也是她父母的创意作品。她父亲姓黄，母亲姓蒲，就给女儿起了这个名字。不过这个名字和中国近代史上一所著名的军校同名，经常被同学拿来当笑话也就不足为奇了。
二、三个字以上的多字名。
在这个大家都追求个性的时代，三个字以上的名字很常见。
一个叫谢的学生被他的父母命名为“感谢上帝”。在外人看来，虽然名字听起来很有个性，但家人朋友叫他的名字时，他总觉得缺乏亲切感，叫起来很别扭。
一个热爱春秋战国历史的父亲，在儿子出生后，给他取名“春秋战国”，希望他能像自己一样喜欢历史。
《春秋战国》放学后向学生透露，他的名字与父母的姓氏无关，学生还不明白他的姓氏。我很喜欢我的春秋战国的名字，因为这个特别的名字给他带来了很多同学和老师的关注。
一个同学叫朱，他的父母给他起名叫“珠穆朗玛峰”。第一次看到这个名字的人都觉得很霸气。本来这个名字寄托了父母的期望，希望他的胸怀像珠穆朗玛峰一样雄伟宽广。
三、生僻字少的名字。
有些家长担心孩子的名字和别人的一样，所以想给孩子起一个独一无二的名字。因此，他们在字典中查找一些罕见的生僻字。
众所周知，这样的名字会引起很多麻烦。
首先，很难识别和记忆。试想一下，大一开学后，老师在课堂上点名，念生僻字的名字时，突然发现有不认识的字是很尴尬的事情。沉默几秒钟势必引起全班哄堂大笑，进而影响班级的纪律。
有些老师担心读错生僻字会闹出笑话，在和学生互动时会减少叫生僻字名字的机会。在这种情况下，这些学生将受到不公平的待遇，从而影响他们的学习。
其次，生僻字很少用，大部分都不是用电脑字体输入的。以后孩子办理一些证件的时候会遇到很多麻烦，打印的时候很难显示出来。
最后，名字里有生僻字，所以你身边的同学、玩伴可能会因为叫不出来或者不明白它的意思，而故意孤立、排斥这个名字。久而久之，很容易给孩子留下心理阴影。
不要因为给孩子起了一个生僻的名字，就以为自己识字了。孩子是有个性的，名字是别人用来叫的，不是用来炫耀的。如果绝大多数人叫不出一个人的名字，那么这个名字就失去了存在的意义。最好能改一改，避免以后孩子名字带来不必要的负面影响。
四、用谐音听起来很搞笑的名字。
中国人历来讲究“谐音文化”，这种文化在民间广为流传，如:
因为8和“法”的韵母一样，在一组数字中，人们会认为8越多越好。
喜鹊带“喜”字，常被视为吉祥鸟，视为喜事登门。
鱼与“鱼”谐音，人们喜欢在节假日吃鱼，象征着年年有余。等一下。
因为汉语有着异常丰富的词汇，如果命名时不注意，会让听者联想到不老练、不雅观的谐音，会给命名者带来很多麻烦。如果不改名，这种烦恼会持续一辈子。
比如名字叫狗熊，它的谐音就不够优雅。比如图中四个名字都一样。
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