周记，顾名思义，是以“周”为单位的文字记录。用来记录一周以来发生的事情及感想。与日记之概念相同。
更为普及的一种解释为老师布置的周末小作文。周记可以写人，写事。一般以记叙文为主。
周记的作用：
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
扩展资料：
周记的格式：
周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记......）
1.开头简介
2.记事
3.自评（优，缺）
4.解决措施
5.下周计划
6.自己的所见所闻所感
其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片段或一篇文章，一周写一则就可以了。
如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊规定的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。
参考资料：百度百科-周记
周记是用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等，如同日记，书写时可以多阅读周记大全，体会其中的书写风格和手法，再根据自己的真情实感与经历进行描述，正文如下：
学生是将来要做博士、硕士、教师、老板等的，可在那之前，学生是要读下将近数不清的书，要背下上千首古诗的，而我就是个学生，今年读二年级了，已经读了71本书，背了56首书，而学习的道路还遥遥无期，读书期间我已经写了N次作业。
还有补奥数、架子鼓、书法、语文这四门补习，每次督促我写作业，爸妈也烦，我也烦，我真想像我同学一样，没作业时也可以玩电脑。
补习可以自己选，成绩有时候差了一点不用被骂，我不想被束缚住，我想自由自在，随心所欲。我想绝大部分的学生也想这样，不想被束缚，不想被强制，希望家长不要这样束缚我们。
1. 周记是什么意思编辑本段周记 用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。
它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么，有什么心得，感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是都要围绕一件事来写。周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记。。）
1.记事
2.自评（优，缺）
3.解决措施
4.下周计划
5.自己的所见所闻所感
其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。
这是周记的具体写法，周记就是一周小记，好的坏的都可以的，你自己看吧，我尽力而为了，你不会再问我吧！！！
2. 周记是什么意思周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。
周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。
直白的说周记可以写你看到了什么，有什么心得、感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。
什么题材都可以写，只是要围绕一件事来写。扩展资料：作用：从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
参考资料来源：百度百科——周记。
3. 作文周记写什么不少同学又开始问了，周记怎么写？四年级的周记怎么写？初一的周记怎么写？周记开头怎么写？其实周记就是每周一记，四年级也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的.老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则.如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章.不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法.周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构.用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担.同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看.老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁.其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事.周记就是本星期内的事.回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点.如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧.有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的.有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受.我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大.更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的.再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的.实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧.下面是一些同学的周记作文，有的写的不错，有的写的不好.你从正反两方面来获得启发，哪些事情可以写，应当怎么来写这些事.。
4. 什么是周记谈谈周记的写作 学生学语文，最怕的是什么？作文。
作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜。
摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法。
但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓“八仙过海，各显神通”。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。
我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学生，处理得好，对 学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用。
一、周记的写作能帮助老师更直接地了解学生，从而更有针对性地引导学生，培养学生良好的思想品德。 人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点。
生理、心理两方面都不成熟的初中学生，生活、学习各方面的困惑更是少 不了。作为一个称职的教师，应当能够及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好的思想品质。
韩愈给老师下的定义是：“师者，所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点，也是最重要的一点，乃是“传道”！作为一个教师，要给学生以正确的引导，了解学生是先决条件。
而现在，一个教师麾下常有一百来个“兵”，很难对每个学生都了解，即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料，这是由于初中学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒自己的观点（即使这些观点是不正确的）。
这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向，给予有针对性的教育引导，能够收到事半功倍的效果。 学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为，老师应在评语中给予表扬鼓励。
而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误思想是五花八门的，如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法，对兄弟班级的怨恨，羡慕有钱的同学，甚至流露人生如梦的消极思想，对于这些错误的思想，如不及时加以纠正，有时后果是不堪设想的。
教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方面入手：{一}在评语中指出其错误所在及改正方法；{二}就反映出来的问题找学生个别谈话，解决其思想症结，教育学生正确地看待问题。
由于做法具有针对性，事实证明，效果是非常好的，即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦，反而认为老师是在关心他、帮助他，师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文（命题作文）是只看分数而不屑看评语的，老师私下对此是“义愤填膺”，但又无可奈何。
但周记的评语却意外地受欢迎，学生虽也看成绩是优是良，但对评语看得特别认真，有的还特地拿给要好的同学看。有的还在本子上跟老师探讨。
这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为周记就比大作文重要，但出现如此的反差，值得我们深思。
此外，周记乃一周之回顾，所写之事应是实事，所说的话乃是真话，长期的训练，对培养学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。 因为周记写作对教育学生有较大的作用，因此我认为批改应侧重于思内容方面，做学生健康成长的“引路人”。
二、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。 前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的，多写多练虽是必经之路，但也应妥善解决怎样练，练什么的问题，否则难于达到预期的效果。
有的老实认为应多写大作文，即命题作文，有的主张写日记等等。 写大作文的弊端，乃在于它违反了写作的规律，著名教育家叶圣陶先生早已提出作文“由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。”
所谓的作文，本应是作者“情郁于中，发之于外”，“有所感而发”，绝非无病 *** ，更非瞎编乱造。命题作文至今流行，乃是应试的思想在作祟，提倡不得。
而日记确是遵循了写作的规律，是一种提高学生写作水平的极好手段，但老师毕竟精力有限，哪有时间天天去批改学生的日记呢？如此一来，周记的优越性便体现出来了，它既避开了命题作文的弊端，语文教师又可以从容批改学生的周记而不会耽误其他教学工作。初写周记，学生也会觉得困难重重，但只要经过三、四个学期的训练，大多就能过关，所以学生不会像写命题作文那样对写周记畏如虎蛇的。
如能在初中三年自始自终坚持周记写作，学生作文水平是会得到显著提高的。 对于周记内容，老师无需限定，应让学生把内心想说的话说出来，想表达的情感抒发出来，一人、一事、一草一木，都可 写入 周记中，渐 渐地，学生周 记写得多了，材料的选择，字词的运用，自然也“水涨船高”了，这也可以叫做“不锻自练”，对学生智力的 开发，提高学生的文学素质也有很大作用。
是否可以这样 认为，命题作文。
5. 什么叫做周记周记是一个汉语词汇，拼音为zhōu jì，基本意思是用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等，如同日记。
周记有别于“流水账”、“日记”等形式，流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。写法因人而异；主要是写一些上一周的收获和学些心得等，真实记录即可。
格式：周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记。）
1.开头简介2.记事3.自评（优，缺）4.解决措施5.下周计划6.自己的所见所闻所感扩展资料：周记的作用：从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。
老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。参考资料：百度百科-周记。
6. 周记五篇是什么意思周记一
时间 XX.4.17 晴
清晨，我趁爸妈还在熟睡的时候，我悄悄地从家里拿起小铲、水桶里头早就把它给泡好了，连蹦带跳的来到自己的一块空地上。
我学爸爸以前是怎样做的，于是一边蹲下，一边一铲一铲的翻地，土渐渐变得松软多了，我选好地挖了一个个将近十厘米深、每两棵豆之间的间隔也是十厘米，我满满的打了一桶水，每一个小坑里渗一点水，此刻我已经累得腰酸背痛，腿脚蹲得都麻木了，我一边喘着气，一边擦着汗，心想：劳动确实不容易啊！我终于自己独立劳动了。得到小坑里的水渗下以后，就该撒种子了，我没一个坑里放了两粒种子，并用土轻轻地盖上，然后再浇了一些水。
这时，我的心里甭提有多开心了，因为：我通过了自己的努力，得到了乐趣，我希望这些豆子可以茁壮的长大，不枉我一片心血。
（这个应该是典型的符合拿高分的作文了，结构完整，思想明确，语言也较流畅生动。小时候我也是写这种作文的能手，可惜这种作文长大的作文我却不大感冒了。）
周记二
星期五 XX月15日
今天放晚学回来，我说：“爸爸，我们家的狗呢？”“它死了，它乱吃东西，吃死了。”我很伤心，你别说我喜欢它，因为我觉得它很善良；你别说我喜欢它，它宁愿不和别的动物一起为我看守着大门；你别说我喜欢它，它为我们做了许多事，有一次我弟弟的一双鞋不见了，是它帮我们找回来的；你别说我不喜欢它，它是我的第一个朋友，当我一看见它，我就和它成为了最好的朋友，它第一眼看见我，就舔我的衣服我就和它有了一份关爱。
这一天我过得很伤心。
（我大爱这篇周记，虽然辞藻不是很华丽，在到底她是觉得狗善良还是不善良之间我也头痛了半天，但我还是真切感受到了她对狗狗逝世之痛，对狗狗的爱，而且诗歌的排场，潜力很大！）
周记三
我在好玩的地方玩耍。
我玩兵x（字看不清）的游戏。有打仗一样，我们埋伏在墙。
我们打了一个多小时，就不打了。有一个队了人早输了。
（我边吐血边用我那强大的想象力弄懂了他要说的是什么）
写着感觉还有一类无聊的流水账周记需要选2篇额外赠送各位看官——
周记四
一：星期六，早上我睡到八点多才起床的，然后洗完脸，漱完口，正好，午饭烧好了，我吃完午饭就走出了家门，玩去了，到了，下午小燕子来到我家来来玩，玩的很高兴。
7. 周记五篇是什么意思周记一时间 XX.4.17 晴清晨，我趁爸妈还在熟睡的时候，我悄悄地从家里拿起小铲、水桶里头早就把它给泡好了，连蹦带跳的来到自己的一块空地上。
我学爸爸以前是怎样做的，于是一边蹲下，一边一铲一铲的翻地，土渐渐变得松软多了，我选好地挖了一个个将近十厘米深、每两棵豆之间的间隔也是十厘米，我满满的打了一桶水，每一个小坑里渗一点水，此刻我已经累得腰酸背痛，腿脚蹲得都麻木了，我一边喘着气，一边擦着汗，心想：劳动确实不容易啊！我终于自己独立劳动了。得到小坑里的水渗下以后，就该撒种子了，我没一个坑里放了两粒种子，并用土轻轻地盖上，然后再浇了一些水。
这时，我的心里甭提有多开心了，因为：我通过了自己的努力，得到了乐趣，我希望这些豆子可以茁壮的长大，不枉我一片心血。（这个应该是典型的符合拿高分的作文了，结构完整，思想明确，语言也较流畅生动。
小时候我也是写这种作文的能手，可惜这种作文长大的作文我却不大感冒了。）周记二星期五 XX月15日今天放晚学回来，我说：“爸爸，我们家的狗呢？”“它死了，它乱吃东西，吃死了。”
我很伤心，你别说我喜欢它，因为我觉得它很善良；你别说我喜欢它，它宁愿不和别的动物一起为我看守着大门；你别说我喜欢它，它为我们做了许多事，有一次我弟弟的一双鞋不见了，是它帮我们找回来的；你别说我不喜欢它，它是我的第一个朋友，当我一看见它，我就和它成为了最好的朋友，它第一眼看见我，就舔我的衣服我就和它有了一份关爱。这一天我过得很伤心。
（我大爱这篇周记，虽然辞藻不是很华丽，在到底她是觉得狗善良还是不善良之间我也头痛了半天，但我还是真切感受到了她对狗狗逝世之痛，对狗狗的爱，而且诗歌的排场，潜力很大！）周记三我在好玩的地方玩耍。我玩兵x（字看不清）的游戏。
有打仗一样，我们埋伏在墙。我们打了一个多小时，就不打了。
有一个队了人早输了。（我边吐血边用我那强大的想象力弄懂了他要说的是什么）写着感觉还有一类无聊的流水账周记需要选2篇额外赠送各位看官——周记四一：星期六，早上我睡到八点多才起床的，然后洗完脸，漱完口，正好，午饭烧好了，我吃完午饭就走出了家门，玩去了，到了，下午小燕子来到我家来来玩，玩的很高兴。
