一、自然形态
自然形态，指在自然法则下形成的各种可视或可触摸的形态。它不随人的意志改变而存在，如高山、树木、瀑布、溪流、石头等等。
自然形态又可分为有机形态与无机形态。
1、有机形态
有机形态是指可以再生的，有生长机能的形态，它给人舒畅、和谐、自然、古朴的感觉，但需要考虑形本身和外在力的相互关系才能合理存在。
2、无机形态
二、人工形态
人工形态指人类有意识地从事视觉要素之间的组合或构成活动所产生的形态。它是人类有意识、有目的的活动创造的结果。如建筑物、汽车、轮船、桌椅、服装及雕塑等等。
其中建筑、汽车、轮船等是从实用的功能来设计其形态的，而雕塑则是一种将形态本身作为欣赏对象的纯艺术形态。这就使人工形态根据其使用目的的不同，有了不同的要求。
三、几何形状
几何形状由点，线，面构成的数学模型，用于数学研究。几何形状具体描述空间对象的外形轮廓。几何形状常用的定性描述如三角形、四边形、长方形等，定量的如形状指数等。
四、没有偶然形态
扩展资料：
1、无机形态：
无机形态是指相对静止，不具备生长机能的形态。自然形成，非人的意志可以控制结果的形称“偶然形”，偶然形给人特殊，抒情的感觉，但有难以得到和流于轻率的缺点。
非秩序性，且故意寻求表现某种情感特征的形称为“不规则形”，不规则形给人活泼多样、轻快而富有变化的感觉，但处理不当会导致混乱无章，七零八落的后果。
2、人工形态：
人工形态根据造型特征可分为具象形态与抽象形态。
具象形态是依照客观物象的本来面貌构造的写实，其形态与实际形态相近，反映物象的细节真实和典型性的本质真实。
抽象形态不直接模仿显示，是根据原形的概念及意义而创造的观念符号，使人无法直接辩清原始的形象及意义，它是以纯粹的几何观念提升的客观意义的形态，如正方体、球体以及由此衍生的具有单纯特点的形体。
参考资料：百度百科-自然形态
百度百科-人工形态
百度百科-几何形状
学术形态 :是指数学家在发表论文时采用的形态，形式化，严密的演绎，逻辑的推理，它呈现出简洁的，冰冷的形式化美丽，却把原始的，火热的思想淹没在形式化的海洋里。
教育形态：是指通过教师的努力，启发学生高效率地进行火热的思考，把人类数千年积累的数学知识体系化，是学生容易的接受
自然形态 :指在自然法则下形成的各种可视或可触摸的形态。它不随人的意志改变而存在，如高山、树木、瀑布、溪流、石头等等。自然形态又可分为有机形态与无机形态。
