益智区规则是游戏活动5、6人参加，独立收拾整理玩具，学会有顺序分类取放。有问题不争也不抢，听到音乐，收拾玩具放回原处。活动中学会互相合作，能根据图示开动脑筋，发挥想象力拼搭出各种各样的物品，要爱护玩具操作时请小朋友做到轻拿轻放，要有爱护材料的好习惯，收区时请小朋友将物品放回原处。
益智区的教育作用
对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式，游戏是小儿智力发展的动力，它能激发小儿的求知欲与创造力，并且可使小儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进小儿全面发展。
在摆弄、操作的过程中发展了幼儿的感知觉，调动了幼儿充分运用五官进行观察比较，感受物体形状，识别物体颜色，比较物体大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分等方面的欲望。
在拼摆游戏、造型游戏中，幼儿的思维力、想像力、创造力得以充分的发挥，在棋类游戏中，幼儿的分析、综合、推理、概括能力得到发展，在活动中激发幼儿探究的兴趣和求知的欲望，以及细心和专心做事，独立解决问题的能力。
在教室里面区域活动中，益智区一直是孩子们情绪最宁静的时候才会玩儿比较实用的地区。班上的益智区有益智乐高积木、拼图图片、福禄贝尔教玩具、益智游戏等。
益智区进区规则
每一次进区人数是6-8人,井然有序进区,不争不吵。小朋友们在主题活动中学会相互合作，能够根据图例勤于思考,展开想象拼搭出各种各样物件。要爱惜小玩具、操作过程中请小孩子保证小心轻放,需有爱惜原材料的习惯。收区的时候,请小孩子将物件放回原处。
美劳区进区规则
每一次仅限不多于6人进区；不乱画；维持衣服整洁；与小孩子团结互助,不抢不推。益智区活动开展有益于锻练儿童们逻辑思维能力，充斥着魔法的益智区给孩子们一把打开智慧之门的道路，这些人在期间自主实际操作、摆布、探索、试着。在不断地发觉的过程当中不经意间走入了聪慧宫。
关键，幼儿园是正确引导儿童认知世界、理解世界的主要地区。它最宝贵的并不是让孩子学习到是多少专业知识，而是通过孩子从这当中不断完善的三观，让孩子打小就感受到这个世界的多种多样和美好。幼儿园是对3周岁以上学龄前儿童儿童执行育幼教育的中介机构。幼稚园适龄幼儿一般为3岁到6岁。
在幼儿园中，有一群十分技术专业幼儿教师，他们充分了解3至6岁儿童的成长过程所需的生理心理文化教育，而且将持续根据自已的学习培训健全给孩子们健康的成长感受。好的教育并不是让孩子变成父母心中的人，而是通过孩子成为你，让孩子具有独立的人格与处理生活能力。
3岁以前，孩子归属于家中，3岁以后，孩子必须试着进到社会，而幼稚园便是孩子从家庭到社会这一转折期的隔离网。现今孩子大多数是家中“小王爷”、“公主”，不论是生理学或是心理健康方面，都获得了父母们完美关爱，但孩子不可能永远生活在父母的怀里，总有一天，要他们迈入社会。
幼稚园正好给孩子提供了一个小型仿真模拟社会，在这样一个社会当中，孩子们发现自己不会再仅仅父母怀里唯一的至宝，反而是这一中小型社会诸多参加者中的一员。
