2、中华人民共和国成立后，为探索、检验社会主义教育改革设想和教育理论，各省、市、区普遍设立了实验小学和实验中学。办得出色的如北京景山学校，在它创办 20 周年之际，邓小平还为该校特地题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
实验学校（laboratory school），担负探索和检验某种教育理论或进行教育改革试验任务的学校。随着生产和科学技术的发展，教育家为了实施和检验教育主张，常创办实验学校。
学校是培养人才的摇篮，不同于其它企事业单位和社会组织。它是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。
努力提高教学质量，全面落实教育目标，领导必须实现学校的科学管理，运用和掌握实现科学管理的策略及方法。这必须与教育科研有机地结合起来，开展不同的程度的专题研究，使之实现教育科研成为有机结合的有效途径。
教育的来源：
最初的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动；同时语言文字也在丰富和发展。这样，独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。
原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所，这就是学校的萌芽。青少年在这里接受一些训练，学习自理，参加社会劳动，如建筑房屋、耕种、收获，照看牲畜等；学习唱歌、跳舞、游戏，学习礼仪和行为规则。
以上内容参考 百度百科－学校
以上内容参考 百度百科－实验学校
1. 学校类型：北京实验学校是一所公立示范性学校，清华附小是一所私立学校。
2. 办学理念：
北京实验学校致力于培养“全面发展、综合素质优良、具有创新精神和实践能力的人才”，清华附小则致力于培养“具有清华精神、全面发展、综合素质优良、具有创新精神和实践能力的人才”。
3. 教育特色：
北京实验学校以“以学生为中心，以素质教育为主线，以创新思维为特色，以实践能力为重点”为教育特色；清华附小则以“以清华精神为指导，以全面发展为核心，以创新思维为特色，以实践能力为重点”为教育特色。
4. 学习环境：
北京实验学校拥有宽敞明亮的教室，丰富多彩的课外活动，为学生提供良好的学习环境；清华附小拥有宽敞明亮的教室，丰富多彩的课外活动，为学生提供良好的学习环境，同时还有清华大学的资源可以利用。
