姓名：
姓名是由姓和名组成，也称名字。人的姓名，是人类为区分个体，给每个个体给定的特定名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由于有了姓名，人类才能正常有序地交往，因此每个人都有一个属于自己的名字。人名是在语言产生以后才出现的。各个民族对人的命名都有很多习惯。这种习惯受到历史、社会、民族等很多文化因素的制约，一个人的名字通常都有一定的含义。
因为奇思获得第二名，则他的总成绩大于90小于94，所以他的总成绩可能是93、92、91。
93-(26+30)
= 93 -56
=37（下）
37-1=36（下）
36-1=35（下）
答：奇思获得第二名，他的总成绩可能是93、92、91；他第三次可能跳了37下、36下、35下。
【解析】
本题考查对表格的理解，以及加减法的掌握。
因为奇思获得第二名，则他的总成绩大于90小于94，所以他的总成绩可能是93、92、91，所以他第三次的成绩可能为37、36或35。
扩展资料：
小学阶段应用题的解题步骤：
1、认真读题，分析题的类型。
2、一定要准确地记清量与量之间的关系，不能乱搞它们之间的关系。
3、根据该类型题的关系式，然后从问题入手，分析要解答此应用题的必要重要条件是什么？是已知还是未知？还可判断最后一步用什么方法计算。
4、一般情况下，求总量根据该题的基本使用算术方法解答比较简便；求分量根据该题基本关系式列方程解答比较简便。
因为奇思获得第二名，则他的总成绩大于90小于94，所以他的总成绩可能是93、92、91。
93-(26+30)
= 93 -56
=37（下）
37-1=36（下）
36-1=35（下）
答：奇思获得第二名，他的总成绩可能是93、92、91；他第三次可能跳了37下、36下、35下。
扩展资料：
加法运算
1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。
2、异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
3、互为相反数的两数相加得0。
4、一个数同0相加仍得这个数。
5、互为相反数的两个数，可以先相加。
6、符号相同的数可以先相加。
7、分母相同的数可以先相加。
8、几个数相加能得整数的可以先相加。
减法运算
减去一个数，等于加上这个数的相反数，即把有理数的减法利用数的相反数变成加法进行运算。
