学制是指学校制定的制度。学制具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修业年限和学校之间的关系。从入学到毕业所需的年数。比如:三年制，五年制。
学制：[ xué zhì ]
基本解释
1.国家对学校的组织、课程、学习年限的规定
2. [length of schooling]:学习年限缩短学制
引证解释：
1. 学校的制度。
南朝 宋 范泰 《请建国学表》：“学制既下，远近遵承。”
2. 国家对各级各类学校的组织系统和课程、学习年限的规定。
拓展资料：1，国家建立科学的学制系统。
2，中国学生的学制已经比美国孩子长了 —美国孩子坐在电视前面地时间还比在教室里的多！
3，中国的中学实行的是六年学制，学生被老师塞了整整六年的教科书与考试用书。
4，小学教育的学制为5至6年，全国各地的小学有着相同的课程设置。
5，弹性学制给学生带来了益处，是高等教育改革的方向。
学制是指学校制定的制度。学制具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修业年限和学校之间的关系，学制在中国有几千年的记录。
扩展资料中华人民共和国学制是中华人民共和国的各级各类学校教育制度。反映中国各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的衔接、转换等。中国现行学制分初、中、高三级教育。
《关于改革学制的决定》内容为：
①幼儿教育。对3～7周岁幼儿在入小学前实施使其身心获得健全发展的教育 。
②初等教育。给儿童以全面发展的小学基础教育；对青年和成人实施以相当于小学程度的工农速成初等学校、业余初等学校和识字学校的教育。
③中等教育。实施中等教育的学校为中学、工农速成中学、业余中学和中等专业学校。前三者给学生以全面的普通文化知识教育，后者按照国家建设需要，实施各类中等专业教育。
④高等教育。实施高等教育的学校为大学、专门学院和专科学校。在全面的普通文化知识教育基础上给学生以高级的专门教育。
⑤各级政治学校和政治训练班。实施革命的政治教育。各级人民政府还设立各级各类补习学校和函授学校，并设立聋哑、盲等特殊学校，对生理上有缺陷的儿童、青年和成人施以教育。
学制是：国家根据教育方针、政策，对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定。有时专指各级各类学校的学习年限。
现行学制：幼儿园读3年。小学读6年，初中读3年（有少量的小学读5年，初中读4年）。高中读3年。大学读4年。有少量的“九年一贯制”学校。有少量的“十二年一贯制”学校。
学制改革新办法：
1.幼儿园一般读3年。允许幼儿读2年或4年。
2.小学一般读6年。允许小学生读4年、5年、7年、8年。
3.初中一般读3年。允许初中生读2年、4年。
4.高中一般读3年。允许高中生读2年、4年、5年。
5.本科一般读4年。允许大学生读3年、5年、6年。
6.创办大量的“二十八年一贯制”学校。28年=3年（幼儿园）+6年（小学）+3年（初中）+3年（高中）+4年（本科）+2年（硕士）+3年（博士）。
三种基本类型：双轨制(一轨是学术教育，另一轨是职业教育)、单轨制、分支式学制。
1 双轨制的产生既与古代教育等级性有关，与资产阶级的自身利益有关，又与资本主义发展初期脑力劳动和体力劳动还存在严重的分离有关。
第一次世界大战，特别是第二次世界大战之后，随着生产领域中脑力劳动和体力劳动的进一步结合，加上教育民主化浪潮压力，双轨制才逐渐至下而上并轨。
2 单轨制最早产生于美国，后被世界许多国家先后采纳。这种学制相对于来说，是一种历史的进步，有利于教育的普及，有利于提高全民的素质。
3 分支型是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。
