《隆中对》教学反思

《隆中对》教学反思《隆中对》教学反思简介:一直以来，初中文言文教学都采用“教师讲，学生背”的注入式教学 这种把原本美味的食物嚼碎再倒给学生的教学方式，忽视了学生的主体性，使学生处于被动的学习状态，造成学生对文言文的厌学。