培养学生的数学应用意识

培养学生的数学应用意识简介:数学知识的形成源于实际需要和数学的内在需要 由于学生学习的大量知识来源于生活实际，这为我们尝试从学生生活实际中引入新知识提供了大量的背景材料。 例如，生活中的零度以上和零度以下的温度和海拔有以下特点。