赞扬欣赏激趣法

表扬和激发兴趣法简介:表扬和激发兴趣法人性最迫切的需求是被欣赏的欲望。 教师要关注学生成长的每一个进步，帮助学生发现自我，肯定自我。“好孩子都是夸出来的。” 清代学者颜元也说:“长奖不如少奖。 “这都是关于赞美的。