《倍的认识》评课

《双重认知》评价简介:今天我们观摩了《双重认知》这一课，感触颇深。 “次”的概念对于初三学生来说比较抽象，初三学生理解“次”比较困难 但在之前的乘法学习过程中，学生对“几”的问题有了一定的认识，并在判断。