教学设计

教学设计概论:乘积的近似值，教学内容的近似值，乘积的近似值，新的课型，新的教学目标，让学生根据需要用“四五人法”预留一定的小数位数，求出乘积的近似值。 教学重点是用“四棚五人法”的一般方法截取乘积的近似值作为小数。 根据题目要求教学难点