韵母是什么意思（单韵母和复韵母表读）
整体识别音节是什么意思？这个问题不仅学生和家长不知道，很多老师也不知道。
一般是这样表述的:“把音节作为一个整体来认，就是不能用拼音拼出来。仅根据呼喊的语气，目前整体识别的音节有16个。”
为什么不能用拼音拼？简化拼音教学很有必要。因为这种语气中的一些因素在课堂教学中并不是专门的，也就是不要求我们一个一个去弄清楚。(比如zhi，zi和，鼻元音看起来一样，都是用同一个英文字母表示的。其实三者并不相同，其中只教过xi的鼻元音；还有Y和W)作为声调的起止标记，所以只能整体读，不能拼音拼写。
作为一个整体识别的16个音节是:
知、吃、食、日、
子、词、思、
易、吴、于、
叶、月、阴、云、元、英
整体音节识别:
一般是指一个字加了一个鼻韵母后发音仍与拼音声母相同的声调，也指不用拼音拼写就能马上辨认出来的声调，所以整个音节要马上读出来。
中小学拼音字母教材内容中整体公认的16个音节，可分为五种情况:
1.知、迟、时、日:这四个声调的鼻韵母都是舌后的元音“-i”，所以不容易掌握音标的发音。把这四个声调作为一个整体来遵循，是为了避免学习和训练舌后元音“-i”的困难。
2.子、次、斯:这三个声调的鼻韵母都是语前元音“I”，音标发音不太好掌握。把这三个声调作为一个整体来认识，是为了避免学习和训练舌前元音“I”的困难。
3.叶:这个声调可以作为鼻韵母ie的声母，也可以作为拼音声母Y和鼻韵母？拼的声调。按照以前的理解，那么，整体识别就是为了避免教拼写标准(程序要求鼻元音ie要造音，把I改成Y)；如果遵循后一种理解，可以整体识别，避免教舌前的低元音音标“呢”。
4.yi，yin，ying，wu:这四个声调是由鼻音韵母I，in，ing，U按程序要求的拼读标准，前面加Y或W组成的。这四个声调是作为一个整体来认识的，这样就不用教拼写标准了。
5.于、越、韵、元:这四个声调是根据方案要求的拼读标准，由y开头的元音ü、üe、ün、üan组成，把这四个声调作为一个整体来认，也是不教拼读的标准。
声调PS:yan不属于以上五种情况，所以不纳入整体音节识别。一个在燕等于，其实不然。燕中的安不是“安”的音。发音为πn，国际音标为πn，有些老师教“y(衣服)-an (ê n)-yan(香烟)”是可行的。
熟练记忆16个完整音节。
日子日子
叶月五云营于次
乌云应该在月夜给雨，意思是:在月夜，乌云会覆盖回来，上帝应该给一些雨。
智驰伊势胤祀苑
直奔14银元。我用刻度尺测量了一下。哇，有14块银元！
