-进行自我分析
我们每天都在学习，有些同学可能没有想过我是怎么学习的，所以要先做自我分析再做计划。
1.分析你的学习特点。学生可以仔细回顾自己的学习情况，找出自己的学习特点。人的学习特点不同:有的记忆力强，学过的东西不容易忘记；有的人理解力很好，老师说一遍就能听懂；有些很快，但经常出错；有些人行动缓慢但小心翼翼。比如在数学学习中，有的学生对实际问题的理解能力强，知识好；有的擅长口算，计算速度快，有的记忆力好，公式定义记得更牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中寻找规律。所以几何学习比较好，可以综合分析。
2.分析自己的学习状态。一、与全班比较确定自己的数学成绩在班里的位置，常用“好、好、中、差、差”来评价。第二，对比自己数学成绩的过往情况，看其发展趋势，通常以“大进步、大进步、一切照旧、大倒退、大倒退”来评价。
二、确定学习目标
学习目标是学生学习努力的方向，一个正确的学习目标可以激励人奋进，从而产生为这个目标而奋斗的力量。没有学习目标，就像一个流浪汉走在大街上不知道去哪里，是对学习时间的极大浪费。
学习目标的确定首先要体现学生德、智、体全面发展的教育方针，其次要根据学校的教育要求，另外还要根据自身的学习特点和现状。当然也可以考虑一些社会因素和家庭情况。学习目标应该适当、明确和具体。
合适就是目标不能定的太高也不能定的太低，太高了，最后也实现不了。很容易失去信心，让计划成为一纸空文空；太低，不劳而获，不利于进步。你要根据自己的实际情况，提出自己通过努力可以达到的目标。
清晰意味着学习目标应该易于比较和检查。比如“好好学习，争取将来更大的进步”的目标不明确。该如何努力，应该从哪些方面改进？如果一定要，“数学课和语文课要认真预习。数学成绩要达到班里中上水平。”这一点是明确的，你可以查看未来是否实现。
即具体目标要容易实现，比如如何才能实现“数学达到上水平”的目标？具体可以体现为:每天做10道计算题和5道应用题，准确无误地背诵每一个数学公式，等等。
