大熊猫的作文三年级:男孩子，2年级，作文该怎么辅导呢？
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老穆的分析
对于初二的孩子来说，正是好奇心旺盛的年龄，也是形象思维和逻辑思维不断形成的过程。如果家长能把握住这个机会，就为以后语文素养的培养做好了铺垫。
同时，二年级也是思维容易被禁锢的年龄。如果我们的老师和家长能引导好，对孩子的一生发展都是有好处的。
比如用“可爱”造句
小鸭子在水面上游泳。很可爱。
学生乙:小鸭子在水面上游泳，水花不停地翻滚。很可爱。
父母，孩子的想象力丰富。如果打压学生B，难道不会扼杀孩子的想象力和创造力吗？
我们的家长在指导孩子写字的时候，不妨多一点耐心，让我们的孩子能够仔细观察生活，从中获得灵感。
家长可以利用和孩子一起吃饭的机会，故意找个话题，和孩子聊聊天，训练孩子的写作能力。
比如餐桌上有一锅白米粥，家长朋友可以让孩子写一写自己的责任感。
先让孩子提建议，然后自己引导。
大米粥——闻起来香吗？-谁干的？它是哪里制造的？-累不累？-你为什么想这么做？——母亲的本分——(上升到)责任感。
让孩子用文字描述，孩子描述不出来...
然后你告诉你的孩子为什么你不能描述它:
孩子平时是不是没有观察妈妈做饭的样子？
二是孩子肚子里没有词汇，没有看笔记的习惯；
第三，因为孩子不会把单词连成句子，甚至句子连成段落。
对于初二的孩子来说，需要练习看图写字，生活中看图写字也是可以的。
比如你带孩子去公园，看到一只小猴子，你也可以写一幅画，写一个故事。穆老师把大家都耍了，如下:
各位家长朋友，写作文是一个体系。不仅仅是字、词、句、段如何串联的问题，更是写作技巧、文学素养、生活阅历巧妙结合的问题。
亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油！
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