孩子智商低的10大特征:理解力差/叶丹孩子智商低的特征主要有多动、注意力缺陷、退缩行为、不能笑或笑得很晚、胆怯害羞、动作笨拙、不会动手玩、注意力不集中、反应迟钝等
1精神发育迟滞的一般表现1。多动、注意力缺陷和精神发育迟滞的异常行为儿童大脑发育迟缓，自我控制能力差。多数表现为注意力缺陷，部分伴有多动，男生多见。主要表现在无法长时间将注意力集中在某件事情上，尤其是需要意志努力的注意力；容易走神，注意力容易被外界干扰，做事也不能持之以恒。有些智障儿童的异常行为，即使是走神3、5分钟也达不到。伴有多动的，上课会在椅子上扭来扭去，手脚不停，坐不住，喜欢说太多话，经常影响其他同学的课堂学习。2.不正常的性行为。从正常儿童的心理发展来看，一般3~5岁的孩子开始注意两性之间的差异。3~5岁的正常男孩会对外生殖器表现出特别的兴趣和好奇，经常玩弄技巧。但随着年龄的增长，他们对道德和社会行为规范的意识会增强，这种行为会逐渐消失。而智障学生道德规范意识低，自制力差。尤其是年龄更小或者更严重的智障男生，大多都有玩弄外生殖器的行为，不分场地和时间。智障女孩被发现有“夹腿综合征”的异常行为，表现为腿部被强行夹住摩擦刺激外生殖器，但较男孩少见。智障学生接触和亲近异性同学或老师也很常见。3.退缩行为退缩行为在学龄前儿童中也很常见，但随着年龄的增长会有所好转。而年龄较大的智障儿童，尤其是严重程度的智障儿童，其异常行为往往表现为退缩行为，如胆怯、害羞、低头、声音低沉、不敢与人交往、不敢见陌生人、不敢去陌生的地方、过于依恋亲人等。，有的则采取独处、回避的方式。4.反社会行为反社会行为主要是指不符合道德规范和社会规范的行为，如说谎、逃学、偷窃、欺骗、故意闹事等。这在轻度智障学生中普遍存在，男生较多。如果不注意正确引导，成年后很容易发展成反社会人格，行为偏离整个社会的规范，甚至做出损害他人生命财产或社会安全的违法行为，后果严重。5.异食癖行为异食癖表现为吞咽非食物物质，如油漆、石膏、头发、污垢等。在玩具上，因吞食异物不同而导致消化系统问题不同。6.不要笑或者笑到很晚。正常孩子2个月会笑，4个月会大声笑。比如3个月会笑，6个月很少笑，1岁会笑是智力低下的表现。7.笨拙的动作。不会玩手的孩子一般出生2个月后抬头，4个月后翻身，3 ~ 5个月后玩手。但6个月后仍然不会用手玩，也不会坐起来，到一岁还不会走路，是一种不正常的表现。8.注意力不集中，反应慢，注意力不集中，对外界事物漠不关心，或者短期兴趣，反应慢。上课经常在椅子上扭来扭去，手脚不停，坐不住，太喜欢说话，还经常影响其他同学的课堂学习。9.胆小害羞。表现出严重退缩程度的智障儿童，往往表现出退缩行为，如胆怯、害羞、低头、声音低沉、不敢与人交往、不敢见陌生人、不敢去陌生的地方、过分依恋亲人等。，有的则采取独处、靠墙躲避的方法。10.注意力不集中。智力发展低的孩子很难把注意力集中在自己身上，会处于一种很难把注意力集中在所有事情上的状态。这和他们的大脑发育有关，大家要注意2。理解力差和智商有关吗？很多人喜欢把理解力差当成智商低。其实理解力和智商完全是两码事，根本没有直接联系。理解是一个人对一件事的看法。当他接触这个社会久了，对世界了解多了，见识广了，思维活跃了，理解能力自然就上去了。智商不一样。很多著名的科学家，智商都非常高，有一部分是考出来的，但是他们的领悟能力或者情商不一定高。很多正常人能理解的东西都很简单，你去找他们可能也说不清楚，但是他们听不懂。理解能力差可能是因为你没有表达清楚，所以别人没有理解。当然，也有可能你说的很清楚，大部分人都明白，只有少数人不明白是什么意思。这说明这些人理解能力相对较差，但不代表智商低。只能说明大脑潜能的某一方面没有开发出来，其他的大脑功能可能开发的比其他的多。孩子智商低的10个特点:理解能力差就是智商低吗
