看！2022年北京市学业水平等级考试思想政治试卷权威分析
2022年北京市普通高中学业水平等级考试思想政治科目考试结束。北京教育考试院、北京教育学院基础教研中心的专家对思政试卷进行了权威分析。让我们一起来看看:
首先，要牢记自己的祖国，胸怀大志
1.充分发挥思想政治课作为德育核心课程的作用。
全卷坚持正确的思想政治方向，字里行间渗透着社会主义核心价值观教育和理想信念塑造，培养学生的社会责任感和历史使命感。
试题有机融入党的百年奋斗的伟大成就和历史经验，弘扬以伟大建党精神为源头的精神谱系，引导学生在党和人民的伟大实践中汲取养分、丰富思想。
问题1和问题21前后对应，引导学生了解相关的理论发展脉络和实践指导。
第三题以中国共产主义青年团百年光辉历史为背景，突出“党有号召，团有行动”的光荣传统，培养青年学生爱党爱国之心。
2.试题展现了新时代中国特色社会主义在诸多领域取得的巨大成就，增强了学生的政治认同感。
就业是最大的民生。问题10和11展示了当前促进充分就业、提高就业质量的意义，启发学生思考如何实现更充分、更高质量的就业。
问题12。通过《马拉喀什条约》的相关内容，生动展现了我国为不断推进人权保障和法治建设，满足人民对美好生活的向往所做的不懈努力。
问题19要求学生分析我国政府出台的一系列调控政策如何为宏观经济稳定提供了有力支持，看到中国经济澎湃的活力在高质量发展中不断展现。
二。启迪心灵，滋润心灵，面向未来
1.鼓励新时代青少年的全面发展。
时代新人的培养要放在党和国家事业发展全局中来看待，要从实现中华民族伟大复兴的高度来看待。
问题4选取李大钊《今天》中的一段话，让学生进行哲学思考，认识到只有把握今天，才能汲取历史智慧，创造美好未来。
问题15引导学生思考发展中国家推进高质量城镇化的重要性，进而理解中国推进新型城镇化对实现第二个百年目标、促进世界共同发展的意义。
2.试题强化了价值导向，突出了学科的德育功能，同时将美育、劳动教育的考试要求与课程内容深度融合。
问题二:通过对我国劳动模范表彰制度的历史探索，凸显了新时期弘扬劳动模范精神的重要意义，激励广大青年学生以昂扬的精神状态投身于党和国家事业的发展需要。
问题7以“重温课文”为主题，意在引导学生在岁月的洗礼后，领悟多元生活的美好。
第16题启发学生思考“手稿”在文化传承中的作用，传递纸时代的精神和温度，培养人文情怀。
三。京韵京味，知行合一
1.以首善标准引领首都建设者成长。
试题聚焦首都发展中的大事、喜事、盛事，反映北京鲜明的城市特色和“双奥运城市”涌动的活力，增进学生对自己城市的了解和热爱。
问题5以北京2022年冬奥会和残奥会遗产规划与管理为主题，让学生了解冬奥会遗产如何为奥林匹克运动的发展贡献北京智慧。
问题六:“银锭观山”景观长廊的精美画面，体现了“将旧城改造升级与保护古迹、保存历史文脉相统一”的城市规划理念。
问题17以北京雨燕保护为题，让学生感受北京在促进生物多样性方面取得的显著成就，体会什么是“人与自然和谐共处的现代化”。
2.试题密切关注学科知识和学科素养在现实生活中的应用价值，让学生体验活动探究和问题解决的过程，将试卷打造成生动活泼的实践课堂，引导学生走出书本、课堂、社会、生活。
问题18以北京市“建设宜居、有活力的滨河提升人民福祉”的规划愿景为背景，选取城市滨水区空的真实案例，让学生参与改造过程中的议事规则和协商的设计，思考这种设计背后的制度因素和现实要求，从而提升社会参与的能力。
四。稳中求进，承前启后，推动考试评价改革深入发展
试题积极呼应教材变化和课程改革的要求，在引导学生增强政治觉悟、坚定理想信念、建设精神家园方面与统编教材形成合力。
在思想方向上，试题高举思想旗帜，贯彻马克思主义立场和方法，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观；在内容选择上，试题围绕学科主要知识和核心内容，突出关键能力的考查，指导教学夯实基础；在体例和结构上，试题强化了综合性原则，突出了各模块内容的内在联系和学术能力的相互融合。
2.考题进一步探索学科核心素养的考查方法，注重思维品质和思维方法的培养。
第八题选取中学生耳熟能详的《飞花序》为素材，在文字之美中考察学生对逻辑思维的把握，帮助学生实现人文素养和科学精神的同步提升。
问题13、14、20通过对国家、社会、个人等不同层面法律问题的分析，考察学生综合运用法治知识的能力和对全面推进依法治国的理解，帮助学生培养尊法、学法、守法、用法的意志和行为习惯，从而体现学科核心素养的教育价值。
2022年学业水平等级考试思想政治学科命题落实以德育人根本任务，引导学生坚定理想信念，培养家国情怀，践行社会主义核心价值观，促进德智体美劳全面发展。试卷平和，稳中求进，体现了课程标准的理念，促进了学生学科核心素质的发展，突出了强基固本的要求，充分发挥了以考促学的积极导向作用，有利于深化教育教学改革。
01落实立德庶人，培养家国情怀。
试卷呈现了中国共产党领导全国各族人民百年奋斗的光辉历程，也展现了新时代中国特色社会主义事业的伟大成就。引导学生培养爱党、爱国、爱社会主义的情怀，激励青年学生积极投身新时代伟大事业，努力成长为负责民族复兴的时代新人。
引导学生理解党的创新理论的发展脉络、精神实质和丰富内涵。
举个例子
问题17以北京雨燕保护为题，引导学生感受北京积极探索人与自然和谐共存的城市发展之路。
是最好的历史教科书。试题引导学生铭记光荣历史，感受党的初心使命，延续红色基因，走好今天的长征路。
举个例子
问题1引导学生从党的百年奋斗历程中思考党领导人民取得伟大成就的历史经验。
问题3通过回顾中国共产主义青年团“跟党走、跟党干”的百年历程，引导青年学生坚定理想信念，践行“以我定党强国”的誓言，将个人命运与国家命运紧密结合，将“小我”融入“大我”，用不断奋斗谱写壮丽的青春之歌。
试题多领域、多维度展示新时代中国特色社会主义建设的伟大成就，激发学生爱国热情，坚定“四个自信”，引导学生将爱国之情、强国之志转化为报国之行，自觉融入新时代的追梦之旅。
举个例子
第12个问题生动地表明，中国不断推进人权保障和法治建设，以满足人民对美好生活的向往。
问题19表明，面对新冠肺炎疫情对经济的巨大影响，我国政府出台了一系列调控政策，不仅促进了我国经济的高质量发展，也为世界经济的发展做出了巨大贡献。
坚持五育并举，促进学生全面发展。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们教育的根本任务。试卷既注重引导学生培育和践行社会主义核心价值观，又注重考查学生的核心知识和关键能力，还注重挖掘体、美、劳材料中蕴含的教育价值。它将体、美、劳教育的导向与考试内容、考试要求、考试情境有机融合，体现了促进学生全面发展的价值追求。
举个例子
问题2通过对我国劳动模范表彰制度的历史探索，既审视了新时代弘扬劳动模范精神的意义，又引导学生认识到劳动是幸福的源泉，努力才能梦想成真，从而树立正确的劳动价值观，积极投身经济社会发展的伟大实践。
问题6以再现北京城市规划中的“银锭观山”美景为情境，引导学生在哲学思考中感受山水和谐融合之美。
问题7以“重温课文”为主题，引导学生理解经过岁月洗礼的认知的深化发展和多元生活的美好。
问题8以精致典雅的传统诗词游戏《飞花令》为情境，引导学生在感受传统文化之美中加深对形式逻辑的理解。
问题16是探索“手稿”在数字时代的生命力，引导学生感受手稿作者笔下的波澜，培养学生的人文情怀。
03传递时代强音，彰显首都魅力。
考题聚焦首都发展的新成就、新景象，展现“双奥运之城”的时代之光。
举个例子
问题5以北京2022年冬奥会和残奥会遗产规划与管理为题，引导学生了解北京在规划和利用冬奥会遗产方面的智慧。
问题17以北京雨燕保护为题，让学生感受北京推进生物多样性保护的计划和行动，领略首都的“古老魅力”，实现人与自然和谐共处的现代化。
试题呼应了北京发展的新要求，增强了学生参与首都建设的意愿。
举个例子
问题6以北京市城市总体规划的实施和银顶关山景观长廊的修复为情境，通过精美的图片呈现城市规划的理念和实际行动，增强学生对北京的热爱。
问题18以你家门前滨水空之间的改善改造为情境的真实例子，引导学生关注城市治理，参与公共空之间改造的设计和实践，思考背后的制度因素和现实要求，增强学生参与公共提升城市品质和首都魅力，为家乡发展做出更多贡献的意愿。
04深化评价改革，促进教考一致。
试卷风格平和友好，稳健向上，落实课程标准要求，考查学生核心素养发展水平。
举个例子
第三题以中国共产主义青年团百年光辉历史为背景，突出“党有号召，团有行动”的光荣传统，引导学生做“国家的伟人”，增强政治认同感和责任感。
问题8:选取学生熟悉的《飞花令》为素材，考察学生在文字美中对逻辑思维的把握，在培养学生人文素质中弘扬科学精神。
第20个问题集中在建立全国统一市场的实际问题上。考查学生对全面推进依法治国的认识和理解，对基本概念和理论的掌握，综合运用法治知识分析和解决问题的能力，增强学生的法治意识。
挖掘和使用统一的试题教材资源，突出教材的教育功能。
举个例子
第六题《共产党宣言手稿的一页》和第二十题《法律的等级制度》都是课本上的。指导教学用好教材，充分发挥教材的教育功能。
突出学科骨干，深化基础考试。
举个例子
第19题，以我国政府稳定宏观经济、促进经济高质量发展的调控政策为背景，考查学生对基本概念和原理的透彻理解，以及运用逻辑思维分析经济现象之间内在联系的能力。教学重在学科主干，回归学科本质，注重思维品质和思维方法的培养。
(来源:2022年6月9日，首都教育发布《2022年北京市学业水平等级考试思想政治试卷权威分析》)
