咏雪文言文翻译（文言文如何断句）
文言文翻译(文言文怎么断句)
大家好。今天我来讲解一下文言文的断句方法。文言文是我们从小学、初中到高中都要学的一门学科。我是从部编的初三上册开始学文言文的。古代汉语一般没有标点符号。断句就是阅读过程中把句子分开的过程，很好理解。小学常用的文言文断句方法有以下几种。货源(www.chuangzai.com)
一、理解全文意思，根据上下文断句。这种方法适用于低、中、高三个年级的孩子，是比较常见、方便的断句方法之一。通读全文。抓住课文中的关键词并翻译出来。从而理解文章的大意。三年级语文第一册《司马光》中“一群孩子/在庭上玩耍，一个儿子/爬瓮，脚跌/没水。众人皆弃，轻/持石/击瓮/破之，出水，子/生。”这篇文言文很短。孩子明白文言文的意思后，在老师的指导下，孩子更容易断句。
二、用对话符号断句。“越”、“韵”等词经常出现在文言对话中。文言文中，两人交谈，第一次回答时一般会写人名，然后用“悦”字省略。读文言文，根据上下文判断谁问谁答。作为断句的重要标志。这种断句法在咏雪中体现的非常明显。比如《世说新语》中的咏雪谢太傅/冷雪天/内藏，以及/儿女/言语/文意。俄罗斯/雪突然，大众/欣然说:“雪/雪/是什么样的？”胡二哥道:“撒盐/空一般/差的都能拟出来。”……
三、运用对比、对偶、排比等修辞特点破句。经常可以看到破一处再破几处的效果。比如七年级的《论语》第十二章就有例子。儿子:“...站在30/，40/不迷茫，50/知天命，60/听话，70/而为所欲为，不逾矩。”这种断句法。适合初中孩子。小学的孩子如果遇到文言文断句也可以试试这个方法。
当然，文言文还有其他的断句方式，比如动词、代词等。这些方法对于小学生来说还是比较难的。而且这些方法都不是很实用。小学生掌握以上三种简单的断句方法就足够了。
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