幼儿游戏具体指导方法

1.对于老师来说，游戏过程中的引导是一个开放的与孩子互动的过程。这种互动过程要求教师掌握一定的技巧或策略，具有较强的适应变化的能力，在实践中可以灵活运用。因此，游戏中的引导充分体现了幼儿教师教育的科学性、艺术性和创造性。

2.平行干预是指教师在儿童附近用与儿童游戏相同或不同的材料进行游戏，目的是引导儿童模仿教师。教师起的是暗示性引导的作用，教师的引导是隐性的。当孩子对老师提供的新教材不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩，只知道一种玩法时，老师可以通过这种方式介入进行引导。

3.利用平行游戏的引导，可以传达成人对儿童游戏的态度，增强儿童对游戏的兴趣。同时，大人的行为本身成为孩子参考的榜样，有利于孩子掌握游戏技巧。最大程度上避免了引导变成干扰的可能。