幼儿园科学区角中如何投放材料 幼儿园科学区角中投放材料的方法
1.区域活动中材料的传递是有针对性的，与要达到的教育目标密切相关，即目标隐含在材料中。
2.材料要有趣。在实践中，我们认为有趣的材料能激发孩子主动学习，主要是因为孩子觉得材料有趣，能感受到材料在操作中的动态变化，觉得有趣。所以教材要适合孩子玩中学的特点，减轻孩子的压力，变被动学习为主动学习。材料的丰富性。
3.丰富性:首先可以理解为可供孩子选择的材料是多样的，如认知性的、探索性的。
4.材料的含义。人们对周围的新事物充满了好奇和怀疑。在没有知识和经验的情况下，他们往往利用知识的暗示性进行认知，比如知道某个产品，先看说明书。
