近日，退役军人事务部、教育部、人力资源社会保障部联合印发《关于推动优秀退役军人到中小学任教的意见》，进一步拓宽退役军人就业渠道，加强中小学教师队伍建设。
改善中小学教师的性别比例
《意见》强调，退役军人政治信念坚定、使命责任感强、作风过硬、教学潜力大，是充实中小学教师队伍的重要力量。提拔优秀退伍军人到中小学任教，有利于推动立德庶人根本任务的落实，有利于改善中小学教师学科结构和性别比例，促进青少年全面发展；有助于发挥退伍军人的优势，拓宽就业渠道，促进退伍军人为新职业、新岗位做出贡献。
《意见》重点加强退役军人教师专业人才培养，支持高校扩大师范学科“退役大学生士兵”特长生招生计划和专升本招生计划，优先开设教师专业，对复学转专业的退役大学生提供专业辅导。
《意见》提出了缓解退伍军人在学校从教困难的措施。明确各地可列出退役军人中小学教师招聘计划。相关地区可结合特岗计划、“三支一扶”、“西部计划”等高校毕业生基层服务项目，支持和鼓励符合条件的退伍军人优先到中小学任教。
《意见》支持退役军人在中小学教育领域多元化发展。鼓励中小学重视退役军人教师培养，在绩效工资分配、职称评定、岗位晋升考核等方面综合评价其绩效贡献，体现激励导向。
教育专家:有助于培养年轻一代的血性
去年两会期间，全国政协常委、副秘书长、著名教育家朱永新提出了“实施退伍军人教师培训计划”的提案。
朱永新在接受媒体采访时表示，根据教育部发布的统计数据，2018年，我国小学、初中和高中的男教师比例分别为31.25%、43.22%和46.11%，与20年前相比累计下降了近20个百分点。尤其是在发达城市，男教师比例下降更快。不可否认，女性具有细腻、善良、温柔等性别特征，适合从事基础教育工作。但是，基础教育阶段是学生身心成长的关键时期，对学生的性别角色定位和性格发展起着非常重要的作用。教师处于绝对主导地位的教育环境不利于学生人格、心理和行为的健全发展。实施退伍军人教师培训计划可以有效缓解这一问题。
朱永新指出，退役士兵立场坚定、作风硬朗、纪律性好，在面临困难和挫折时比一般人更有韧性和毅力。现在的青少年普遍缺乏血性。只有尊重军人，敬畏英雄，维护民族大义，这样的人才能有血性。退伍军人有过从军经历，他们有这种血统。和学生在一起，久而久之会对他们产生潜移默化的影响。
福建贵州已接纳退役士兵当老师
事实上，贵州和福建已经开始试点退役军人到校园当老师。
贵阳市退伍军人事务局局长洪兵介绍，2022年上半年，贵阳市招录人员中，大学生占98.4%，其中不少人是师范院校毕业或有教师资格证。经过专业训练和考核，再加上军营经历，他们完全可以成长为“文武双全”的人类灵魂工程师。桂阳警备区政委王文剑告诉记者，“兵教师”进校园是培养中小学生爱国主义、家国情怀和阳刚之气的有效举措。也是国防教育进校园的生动实践。
2019年8月，福建省出台政策，明确退役大学毕业生参加公务员、教师或其他事业单位考试，可享受笔试成绩加分和优惠。“很多职位相差1-2分，排名会拉开很大差距。这项政策承载着我们对退役大学生士兵的厚望。”
福建教育厅领导在接受媒体采访时表示，基础教育阶段是学生身心成长的关键时期，对学生价值观的形成和性格发展有着非常重要的影响。鼓励和培养退伍军人到校园当老师，是很多国家的通行做法。随着我国国民教育水平的普遍提高，大学生逐渐成为军人的主体。动员和培养退役大学生成为中小学“兵教师”有着坚实的人才基础。
为此，今年2月，福建省教育厅会同省委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅出台明确文件，支持安排一定数量的岗位招收符合条件的优秀退伍军人和优秀运动员。福州、南平、宁德、泉州等地积极响应。据不完全统计，福建省已有近百名退役大学生走上了“兵教师”岗位。下一步，军队还将加大“士兵教师”定向招聘力度，有效激活中小学教师内生动力。
上游新闻综合据中国国防报、新华社、中国老兵杂志。
