多年来，武卫东经历了多次岗位锻炼，始终以“做一名具有专业精神的优秀校长”为职业追求，不断提升专业领导能力。现在，她带着学校在实施“双减”、课程建设、科技教育等方面取得的成绩来到党代会。
[代表介绍]
武卫东，北京市第161中学党委副书记、校长。她坚持落实德育的根本任务，致力于研究德育的时代性、科学性和实效性，认真落实党和国家对教育的要求。在学校搬迁、疫情防控、党史学习教育、建党一百周年等重点工作中，践行了为党为国育人的教育理念。
[代表故事]
“最近太忙了，今天中午还在安排中考。我们一定要确保中考顺利顺利进行。”6月25日下午，北京市第十三次党代会代表报到。16时许，北京市第161中学党委副书记、校长武卫东带着行李，风尘仆仆地出现在现场。这是她第一次参加党代会。她穿着清爽，气质沉稳，说话干脆利落。
多年来，武卫东经历了多次岗位锻炼，始终以“做一名具有专业精神的优秀校长”为职业追求，不断提升专业领导能力。现在，她带着学校在实施“双减”、课程建设、科技教育等方面取得的成绩来到党代会。
她说，五年来，学校深入贯彻首都城市战略定位，结合首都科技创新中心的功能定位，未来基础教育学校从人才培养的角度可以大有作为。
这位搬到学校并保证教学的校长被评价为有强烈的行动。
“我一做完就联系你。”“我现在就把文件发给你。”果断的讲话和雷厉风行的行动是武卫东带给记者的最深刻的印象。
据介绍，武卫东提出了“优化团队、科学管理、追求卓越、和谐发展”的工作思路和“一丝不苟的态度、一丝不苟的过程、卓越的结果”的管理理念。2013年调入161中学后，她结合一校三址的办学格局，通过条块分割、分级管理的方式，强化学区主管职责，倡导“求真务实、不虚荣、尽心尽力、一心办学”的干部工作精神，收到了良好的管理效果。
“勇于克服困难，有解决困难的思路和方法，善于推动复杂局面，化解矛盾”是同事们对她的评价，而她也因为工作能力突出，被选为本次党代会代表。
武卫东介绍，北京市第161中学创建于1913年，是著名的“一二九”爱国学生运动的策源地之一。解放后，学校成为最早的市级重点中学之一。现有57个教学班，2000多名学生，280名教职工。
“161中学的校风是‘站起来，让祖国选择！’，把调子定得很高，做得很实在。我们构建了从行为养成(即遵守规范、自律)到道德认知(即讲道德讲不清楚)再到理想信念(即树立理想、追求理想)三层递进的德育内容体系，这种精神已经生根发芽。”武卫东言语间有些自豪。
据介绍，在武卫东牵头的学校建设和学生培养中，不仅顺利完成了学校搬迁，而且教学质量始终稳定在较高水平，高考升学率保持在98%以上。“我们在2019年从南北长条搬到了南横西街，优化了西城的教育资源布局，改善了办学条件。”武卫东说。
科学布置作业，打造课堂主阵地，深入实施“双减”
在研究了两个委员会的报告后，武卫东坦言“很受鼓舞”。在过去的五年里，北京取得了令人瞩目的成就。“民生福祉不断改善，人民幸福感安全感显著提升……义务教育稳步减少，学校教育教学质量稳步提升。”武卫东对这份报告的内容深有感触，因为他长期从事基础教育的领导工作。
武卫东介绍，实施“双降”是贯彻党的教育方针的重要举措。一中以“提高课堂质量，减轻作业负担，丰富课外”为目标，进一步优化教育教学管理，提高教育质量，促进学生全面健康成长，切实增强人民群众的教育获得感和家庭幸福感。
学校不仅打造高效课堂，突出课堂的主体作用，还注重作业的科学性和有效性，尊重学生差异，分层布置作业，设置弹性作业和个性化作业，增加了学生对作业的选择性，让各个层次的学生都有所收获。令武卫东印象深刻的是，老师们分批批改所有的作业，并及时给予反馈。他们还加强了对有特殊需求学生的面授讲解，不仅为学习困难学生提供了帮助，也为有余力的学生拓展了学习空间。“学校还建立了运行监督机制，定期通过学生问卷，了解作业量的动态情况，及时整改。”
注重综合素质培养，培养科技创新后备人才。
武卫东注重提高学生的综合素质。学校的科技工作和艺术工作取得了很大的进步，学生在国家和市区两级获奖人数大幅增加。她认为，青少年的科学素养水平直接关系到整个社会公民的科学素养水平。中小学不仅是普及科学、提高公民科学素养的主渠道，也是培养科技后备人才的重要力量。因此，学校在科技课程和社团建设方面的实践可圈可点。
“学校实施科技教育方式的基本思路是‘课程与活动共建’。”武卫东介绍，不仅校长和普通教师从事科研，学校还开发了22门科技教育课程，其中生命科学课程15门，地球与环境课程1门，电子与信息技术课程6门，形成了生命科学校本教材；同时，建立了校本课程评价体系。“学校基于生物学的大概念，形成了基于项目学习的课程资源包。本课程构建了新的课堂教学模式，促进了项目学习在学科中的新应用。”
在科技实践活动方面，武卫东介绍，学校目前有30个学生社团，其中包括生命科学协会、科学俱乐部、人工智能协会等11个科技社团，涵盖了一至二年级5个年级。活动每周举行1-3次，每次持续1-2小时，丰富了学生的校园生活，营造了良好的科技教育环境。学校的主题实践活动引导学生关注社会热点和现实问题，如举办学生科技节、科技冬/夏令营、走进科技馆、野外生态实践等。，可以有效提高学生的科学素养。学校每年还在高一年级选拔10%的学生参加北京市五大人才培养计划，为学生未来发展奠定基础。
教师是发展科技教育特色的关键。据介绍，武卫东在全校树立了榜样，充分发挥了评优评先的激励作用，培养了一支口碑良好的教职工队伍。“我校科技教师的科研能力明显提高。近年来，完成了3个区级教研项目和1个市级项目。核心期刊发表论文3篇，收录论文5篇，10余篇获市级以上荣誉。”武卫东表示，今后他将继续努力办好人民满意的教育。
[来自代表的消息]
全面发展的理念在我们学校一直传承至今。我们旨在培养具有理想信念、责任感、健康体魄、科学精神和人文底蕴的学生。多年来，我们把科技教育放在学校工作的重要位置，坚持“普及化、特色化”。学校培养的人才取得的成绩也证明了我们探索的道路是正确的。希望未来五年，老师和学生一起坚定地走在这条路上，让更多的创新人才进入大学乃至社会。
