近几天，人教版出版的数学教材插图引起了激烈的争议，直至登上各大平台热搜榜榜首。引起激烈争议的插图来自人教版小学数学教材，涵盖一至六年级上册和下册。版面设计和插图均来自北京吴勇设计工作室。一开始大家都在质疑是不是审美标准有问题。毕竟是教育部直属出版社，要经过层层把关才能定稿。但随着事态的不断酝酿，网友们直呼“丑丑丑，不仅仅是丑！”如果你觉得只是普通的丑，大家的反应就不会这么大了！仔细看了课本，你会发现这种丑是一种不合理的丑，甚至有妖魔化东方孩子的感觉，所以大家对这个比较敏感。
看到网上的热议，作为小学一线数学老师，我再次翻开数学课本，仔细看了看插图。突然觉得平时的教学只注重知识点的讲解，忽略了插图。我真的很内疚。毕竟知识是从我们手里教出来的！平时大家应该以为是教育部直属出版社出版的，是很多专家审核的结果。但现在有些不对劲。这个问题背后有什么不为人知的？我们无法猜测，但是心中的疑惑让我突然很在意课本上老师的形象。闲暇时，我赶紧找了几本不同年级的数学课本，看看插图里的老师是什么样子的。毕竟关系到为人师表。老师是学生的榜样，是学生言行的导师，所以对老师的仪表和礼仪要求比较严格。
最新的《教师法》对教师的gfd标准也有具体要求。比如发型要求:头发整齐，发型大方，不染发。男老师头发不过多，不理会他们的光头(特殊原因除外)。女老师们的发型端庄大方，不留奇怪的发型，也不蓬乱。上课时不允许戴头巾或帽子。裤子要求:女教师不得穿超短裙、低腰裤、短裤，男教师不得穿短裤进入校园。通过仔细观察，发现一个突出的问题:插图中的男老师普遍比女老师规范得多，女老师都有“尖嘴猴腮”的感觉。男老师帅多了！
5月26日中午，人民教育出版社发布关于小学数学教材插图的说明，称“关注网上对小学数学教材封面和插图的意见，我们已及时组织专家认真研究，虚心采纳社会各界好的意见和建议。”根据人教社的指示，该社已开始对相关卷的数学教材封面和部分插图进行重绘，改进画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的教育功能。同时举一反三，综合评价已出版教材的封面和插图，进一步提高设计质量。我觉得个人插画中的老师形象要美化，“为人师表”更重要！你怎么看待这个问题？
