5月26日，网友反映人民教育出版社出版的小学数学教材插图人物丑陋，有X-袭人、儿童裸露、丑化中国人，甚至有光头男调戏小女孩，引起全民愤慨，多次冲上热搜。
人民教育出版社回应
针对这一点，人民教育出版社已经注意到网上对小学数学教材封面和插图的意见，并开始对相关卷的数学教材封面和部分插图进行重绘。但这种回应，网友们似乎并不买账，再次推高了舆论。一般认为小学编的课本插图有问题，不是重画那么简单。
人民日报评论
《人民日报》也加入了评论队伍，声称教科书中有真理、有家国、有灵魂塑造，连画面都要符合大众审美和民族气质。每一个字，每一个画面，每一张图片都要精益求精。高标准严要求，以敬畏之心编写教材，以优秀的教材启迪智慧，以熏肉铸魂。
这也算是官方的态度了。小学课本插画事件，网上的评论大致可以分为五派:
中国地图是错的。
中国国旗错了
日本中队
星条旗服饰
说这些插画是“故意的”，“毒害”祖国的花朵，是阴谋论。有网友提到，人教版二年级数学书目录中有一张男生乘坐飞机的插图，机身编号为“N33K”，疑似日本中队。更多的网友指出了插画中的政治取向问题，比如星条旗服装，印有日本品牌的服装，还有穿丝袜戴兔耳的小孩。有两幅插图公然更改五星红旗规格，实质上是对国旗的诽谤和侮辱。
吴用工作室没有实体。
二是“利益输送论”。中国裁判文书网公布的一份民事判决书显示，人教社公司与吴勇签订委托设计制作小学教材插图合同，并在教材封面注明“版式设计”为北京吴勇设计工作室，但实际单位“北京吴勇设计工作室”并不存在。这真的很不可思议，让人思考是否存在利益输送。#北京吴勇设计工作室无工商注册信息#
传统插图
性别问题的例证
第三是“大惊小怪”。出版方洪晃认为新版人教插画没有问题，审美是个性化的，没有统一标准。知名插画师团队吴何其林表示，与20年前和今天的教科书插画相比，没有审美的下降，也没有文化的衰落，反而是行业的进步。吴奇林认为，因为现在行业在崛起，市场在扩大，画家的价格已经大幅提高，但出版社给的价格并没有大幅提高。同样一幅画，大概20年前，画师的钱没涨多少，但20年前，价格可以让熟练的专家画出来。今天只能“找一些学生在一些画室艺考班画画”。#教科书漫画插图有争议，有好评，个性鲜明#
第四，“校对失职论”。出版一本书要经过三审三校的严格流程。三审是责任编辑、副主编、编审。三、校对部校对三遍。三考主要解决书本上的方向性、结构性、思想性的大错误，三校更注重细节，主要解决书本上的图文基础错误。出版社有责任出版这样的教材。
人民教育出版社
五是“内卷化理论”。目前，中国约有500家出版社，其中近400家是印刷教材的。由于“本课程多版本”的存在，教材版本也不一样。网民认为，出版行业过度内卷化导致教材利润下降，很可能是教材粗制滥造的重要原因。
不管什么原因，出版社必须坚持把社会效益放在第一位，这一点在任何情况下都不能动摇。#北京头条# #媒体和业界畅谈“人教版插画”#
