美国假文章被塞进中国教材！
人民教育出版社的小学数学教材因插图问题突出而遭到强烈批评。
教育部也已发布消息，已责令人教社迅速整改，重绘插图，确保今年秋季学期使用新教材。
但是，广大网友对这种说法并不满意。
概括起来，主要有两个问题:
第一个:
除了整改，还要问责！
当初吴勇的合同是怎么签的？
不合格的插画是如何堂而皇之地进入小学课本的？
从一审到终审，这么多壁垒，谁在违约？
这本教科书已经用了十年了。
为什么十年来没有任何一个主管部门、监管部门、领导发现问题？
这十年来，到底是谁在违约？
第二个:
有问题，不仅是数学课本，数学课本也需要整改！
在人教版的数学课本里，一个少先队员戴着鲜艳的红领巾。
但是，他穿的衣服图案是美国国旗——星条旗！
既然是插画，他有什么衣服不能穿？
必须是美国国旗吗？
难怪有网友质疑画师和审稿人是不是被美国某些势力收买或洗脑了。
不然为什么一定要用这种画？
在一段时间的中国教科书中，这种无底线吹捧美国的态度越发明显。
教育孩子要有诚实的品质。
结果教科书就是华盛顿总统砍倒一棵樱桃树的故事。
教孩子遇事用脑。
因此，教科书选自美国发明家爱迪生为接受手术的母亲发明“无影灯”的故事。
教育孩子要充满爱，永不放弃。
结果教科书就是一个美国父子在地震中的故事。
他的儿子被埋在废墟中，但他的父亲从未放弃，最终救出了儿子。
结果，无比的脸是:
这三篇美文，最后证明，都是假的！
华盛顿切樱桃后主动向父亲道歉？
纯属虚构！
爱迪生为做阑尾炎手术的母亲发明了无影灯？
假的！
爱迪生小时候根本没有阑尾炎手术！
实验证明，用镜子反射油灯的光，不可能让一个房间明显亮起来。
第三次地震中父子的文字简直荒谬到令人发指的程度！
课文入选人教社教材时，写的是“1989年，美国洛杉矶发生大地震”。
结果指出，1989年洛杉矶没有发生地震。
结果文字改成了“1994年，美国洛杉矶发生大地震”。
1994年洛杉矶发生过地震，但是震级比较小，远没有文中所说的30万人受伤的程度。
更重要的是，当洛杉矶地震发生在凌晨4点31分时，教室里不可能有任何学生。
这个漏洞被指出后，又改了一遍文字。
这次改成了很笼统的“一年”，我就再也不怕被批评是真的了！
更搞笑的是:
为什么这篇文章一直无法自圆其说？
因为，这个故事的原版发生在亚美尼亚，根本不是美国！
亚美尼亚的英文名是亚美尼亚，美国的英文名是America。
不知道是不是因为英文名有些相似。《两把刀》的哪位译者理所当然地把不知名的“亚美尼亚”翻译成了“美国”。
或者，出于某种私利，故意把这个歌颂美德的故事放在美国身上！
为什么那么多体现美国人诚实、聪明、爱和永不放弃的课文选自中国的教科书？
如果是为了教育中华儿女具备这些美德，中华民族五千年文明中，有那么多英雄伟人。你就不能找出一些体现中国人良好品德的故事吗？
编辑们为什么要走得那么远，从美国“找”出一些虚假的故事来欺骗中国的孩子？
这是为了美化美国，从小培养孩子对美国的热爱吗？
如果要选择地震救援中从废墟中救人永不放弃的故事，教科书编写者们还会想尽办法从美国找假故事吗？
在中国汶川地震和玉树地震的救援过程中发生了多少感人的故事！
为什么教材编写者看不到？
为什么选择千方百计撒谎，留着赞美美国的假文？
请问这是中式教育还是美式教育？
我们培养的是中华民族的建设者还是美国的建设者？
甚至，有网友提出了一个令人咋舌的问题:
中国的教材是美国人编的吗？！
还是某个外表看起来是中国人，但却是“精神上的美国人”编造出来的？
现在全国的中小学都用上了部编的语文新教材，一些问题也开始得到纠正。
但是，对教材的关注，我们一刻也不能放松。
检查中小学生使用的各类教材和教科书。
毫无疑问！
有一点是全国都应该站在同一个立场上，必须坚持的:
在孩子的教育中，再小的事情都是大事！
因为这不仅关乎一个家庭，更关乎一个国家，一个民族的未来！
