1.注意力不集中。粗心与注意力密切相关。注意力差的孩子，在把接收到的信息通过视知觉传递到大脑进行分析时，容易出现错误、遗漏或丢失，从而导致粗心大意的问题。生理上，注意力不集中的原因可以追溯到0-6岁的早期教育。有研究表明，大多数还没有完全学会走路的孩子，会注意力不集中，身体协调性差，无法有效控制自己的动作，从而阻碍了他们从外界获得有用的信息，很多感官信息无法传递到大脑，从而产生视而不见、听而不闻的现象。
2.视知觉的发展不平衡。视觉不是视觉。视觉是指眼睛看到的信息，视知觉是将眼睛看到的信息传递给大脑，并对看到的信息进行处理的能力。
3.知识点差导致认知不清。比如有的孩子对新知识的学习不够重视，不知道重点和难点，分不清西瓜和芝麻，眉毛胡子一把抓，对知识点的掌握杂乱无章，对方法点的理解一知半解，不能把知识点一个个讲出来，连成一个完整的知识结构。我明白，但不了解细节。如果课后不及时巩固复习，学过的零散知识很快就会忘记。所以作业考试难免会出现错误和漏洞。另外，在数学学习中，有些孩子由于对事物的感知能力差，再加上数学的抽象性和逻辑性很强，无法清晰准确地掌握数学概念规则。如果对这些错误和漏洞的态度是麻木不仁，放任自流，敷衍了事，那么错误就会越来越多，漏洞也会越来越大。这样的知识状况会阻碍以后新知识的学习，结果可想而知。
4.由思维能力引起的考题未知。思维定势是指由以前的活动形成的一种习惯性的精神状态，能使人以一种相对固定的方式去思考或解决问题。有的孩子心智单一，逆向思维能力弱，会遇到困难；还有别的孩子，所有的题都懂，但是读书的时候，一扫而过。他们没有按照题目的要求去做，而是按照自己习惯性的理解去做。他们没有发现问题中的一些细节，比如除法和除法，走着走着在远处应用题等。，导致偏差。
5.性格和学习类型不同导致的粗心。孩子的气质类型有:胆汁质、多血质、黏滞质、抑郁质；血气方刚的孩子急躁，急于求成，容易粗心大意；一般来说，粘液质抑郁的孩子比便血的孩子更不粗心，所以对便血的孩子要多一些理解和包容。学习类型可分为四种:听觉型、视觉型、运动型和混合型。一般来说，视觉型的孩子比听觉型和运动型的孩子更不粗心。
6.家长和老师的不良心理暗示。所谓心理暗示，是指以一种含蓄、间接的方式影响他人的心理和行为。暗示往往使他人不自觉地以某种方式行动，或者不加批判地接受某种观点或信念。
