一年级识字顺口溜:七:十字尾弯曲，计算三小于十。金:一个男人，他姓王，口袋里有两颗糖。一个钩子，两个孩子在玩秋(小)。比梁高一点，梁下一扇窗，一个大嘴开着，一个小口藏在里面。美:羊字无尾，大字在底”。
小学生识字方法:
1.图形素养所谓图形素养，是指一种使用图片(简笔画、贴纸等)的方法。)来帮助记忆字形。这种方法主要适用于象形文字。这种方法不仅有趣，而且可以培养学生的想象力。比如马的“日、月、水、火、山、石、田、地”等最简单的象形文字，都是实物象形，笔画简单，接近图画。
学习这种汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子模仿古人创造人物:画山的时候“山”是什么样的？先说“天”怎么写。大家对创造和说汉字都有浓厚的兴趣。同时，他们对用图像创造汉字很有成就感，他们也用字形来记忆汉字。
2.顾名思义，猜字谜是通过编谜语和猜谜语来帮助学生阅读的一种方式。这种方法适用于框架结构相对简单，各部分之间有一定联系的汉字。通过猜谜语巩固所学知识，既能调动学生的积极性，又能培养学生的逻辑思维能力。
如:“咬掉一头牛的尾巴”(tell)；“逐点，叉叉。”(正文)；十字头，秃盖，和一点点(绳子)；三个人每两年去一班听课(讲座)等。根据字形的特点用谜语帮助学生阅读，可以激发学生的兴趣，激活学生的思维。学生在“猜”的过程中自然理解和掌握字形和含义。
3.编儿歌，走起路来很流畅。这种方法是通过编儿歌、走顺路来帮助学生学习阅读的方法。这种通过视觉语言帮助学生阅读的形式容易被学生接受，可以让学生在轻松愉快的氛围中进行阅读。例如，一个姓王的人，口袋里有两块糖(金)；“一人胆大压王”(全部)；“两个孩子坐在土上”(坐着)；“二人随”、“三人为众”、“三树为林”、“错的就是错的”、“小土为尘”、“顶小底尖”。
幼儿唱读流利识字法幽默风趣，寓教于乐，易学易记，既能表现语文的趣味性，又能提高识字效果。学习“爱”字:“爪字头，平宝盖，孩子好可爱。”小铅笔是尖的，你要从上到下记住(尖的)；孩子要坐直，身体不直就要歪(歪)；大嘴，妈妈，小嘴，小嘴回家(回)...".
4.编故事素养。编故事识字是用故事把汉字的几个部件巧妙地连接起来，帮助学生阅读的一种方法。这种方法适合记忆字形复杂的字符。大多数汉字是由几部分组成的。如果我们发挥想象力，可以巧妙地把几个部分连接起来，把抽象的文字变成生动的故事，这样即使枯燥抽象的笔画也变得充满灵气，为识字增添趣味。
比如“扑灭”二字(如遇火灾，用水扑灭)；“游”字(有一个戴泳帽的小孩在方形的池子里游泳)；“左”字(左边的人在努力)；“右”字(右边的人口吃)。如果你这样想，这些话就会深深地印在你的脑海里，你的想象力和创造力就会在这一刻得到发展。
5.组件读写能力。所谓部件识字，就是通过一加一减一改一来改变单词的偏旁部首，从而帮助学生学会阅读的方法。这种方法主要适用于形声字和部件相同的字。
比如记住“请”、“情”、“清”，就是用已经学过的“绿”、“榉木”这些词，再和清澈的河水联系起来，你就会知道“清”和“水”有关，你就会明白“请”这个词的含义。人要用嘴，所以旁边有一个字。
