最后一课的表达方式 最后一课的表达方法
《最后一课》以第一人称叙述，以小弗朗西斯的心理变化为线索贯穿全文。它用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写，间接地写出了阿尔萨斯人发自内心的悲痛和对侵略者的无声抗议，表现了他们对祖国深深的热爱。
上一课的主要内容
讲的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林(历史上阿尔萨斯-洛林多次易手，德法多次主权交替)。普鲁士占领后，禁止教授法语，改为德语。爱国的法国师生上了最后一堂法语课，以示法国人民的爱国情怀。
《最后一课》着重刻画了少年弗朗西斯在最后一课中的变化。至于哈默尔先生的形象，作者也描绘了他的衣着、言行、举止等。，刻画了一个发誓不做被征服者的爱国者。通过这最后一课中老师和学生两个不同的角色，突出了对外国统治的悲愤和对祖国的无限热爱。
表达“最后一课”
1.《最后一课》以第一人称写作，使读者感到更加亲切和真实，增强了文章的感染力。
2.运用白描的手法，文章的思想感情从场景和情节中自然流露，没有一丝夸张和做作。
3.全文用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写，展现了侵略者给一个无辜的孩子带来了多么沉重的心理伤害，一个天真无知的小学生是多么热爱自己的祖国和祖国的语言。
