环境是人类生存的空间，可以直接或间接影响人类生活和发展。
人们的生活环境包括自然环境和社会环境，它囊括了对人发生影响的一切过去、如今和将来的人、事、物等全部社会存在，其中历史传统、文化习俗、社会关系等社会现实，则是更为重要的心理环境。
人不能反映生活环境中的全部事物，实际上对人心理发生影响作用的心理环境只是人整个生活环境的一部分。在同样的客观环境中，每个人所受到的影响也并非一致。
自然环境对人的生活有重要意义。同时，对人的犯罪行为亦有一定影响，包括自然灾害对犯罪行为的影响，地域对犯罪行为的影响，气侯、季节、时间对犯罪行为的影响等。
如农村盗窃犯罪多，都市里流氓、抢劫犯罪突出；冬季盗窃犯罪多，夏季强奸犯罪突出；自然灾害发生时易出现抢劫犯罪等。自然环境与社会环境相比对犯罪行为起着次要的作用。
扩展资料：
环境的分类：
1、自然环境：
自然环境，通俗地说，是指未经过人的加工改造而天然存在的环境，是客观存在的各种自然因素的总和。人类生活的自然环境，按环境要素又可分为大气环境、水环境、土壤环境、地质环境和生物环境等，主要就是指地球的五大圈——大气圈、水圈、土圈、岩石圈和生物圈。
2、人文环境：
人文环境是人类创造的物质的、非物质的成果的总和。物质的成果指文物古迹、绿地园林、建筑部落、器具设施等等；非物质的成果指社会风俗、语言文字、文化艺术、教育法律以及各种制度等等。
这些成果都是人类的创造，具有文化烙印，渗透人文精神。人文环境反映了一个民族的历史积淀，也反映了社会的历史与文化，对人的素质提高起着培育熏陶的作用。
自然环境和人文环境是人类生存、繁衍和发展的摇篮。根据科学发展的要求，保护和改善环境，建设环境友好型社会，是人类维护自身生存与发展的需要。
3、心理环境：
对人的心理发挥实际影响的生活环境，是一切外部条件的总和。心理环境有内外之分。以学校教育活动为主体，心理内部环境主要指学校内部客观存在的一切条件之和，如校风、同学关系、师生关系、教育设施、师资水平等。
心理外部环境是学校以外的社会环境和家庭环境。心理内部环境对学生十分重要，其中校风是稳定的因素，是一个学校的整体心理气氛和规范，是舆论的总和表现。
校风需要靠全体教职员工以身作则，言传身教，互相传递、感染，达到认同，以少数带动大多数而逐渐形成。内外心理环境相互影响、相互作用，影响学生的心理不断变化、发展。
参考资料来源：百度百科-环境（人类生存的空间）
参考资料来源：百度百科-自然环境
1、大气污染对于人们身体健康的影响是比较大的，大气是一个本身就具有净化功能的物质，但是当污染物质的数量超过大气自身净化的能力时，就会构成大气污染，影响身体健康。
2、影响环境污染的因素有很多，比如生物因素，化学因素，物理因素等等，这些因素并不一定是不可避免的，也有人类可以控制的，如石油、煤的燃烧，释放出硫氧化合物，碳氢化合物等；工业生产中的废气，废水，废渣；燃烧废弃的秸秆等等。
3、随着现代社会科技的发展，工厂逐渐增多，人们能在生活环境中接触到的有害物质也逐渐增多，给人类的健康带来了不可低估的危害。
4、适宜的环境对于人们锻炼身体也是非常有利的，能够让自己的更加强健，增强抵抗力等，可是如果是处在一个被污染的环境中进行运动，在呼吸时就会吸入大量的有害物质，导致呼吸系统疾病或者急性中毒。
扩展资料：
保护环境的重要性：
一、地球是我们人类赖以生存的唯一家园。在这个家园里,人是地球的主人。除了我们人类以外，还有许许多多有生命的物质，如花草树木、虫鱼鸟兽等。这些生物与我们生活在同一环境中，共同组成了这个大家庭。
二、水是生命之源，人的生命离不开水。人体中所含的水分约占体重的65%，如果人体损失10%以上的水分，就会导致死亡。
三、空气是人赖以生存的必要条件，人无时无刻不在呼吸空气。氧气来源于植物的光合作用，各类植物是氧气的加工厂。
环境对人的影响：环境对人影响是相对性的。环境对人的影响有大小之分。有些人意志不坚定，容易受外界影响，外界好坏会对大自身有很大影响，甚至可以影响其成败。
当然有些人定力很好，不易受外界影响，可以在嘈杂的车厢看书，保持做一股清流。
近朱者赤，近墨者黑。环境对人是有一定影响的，但不是绝对的。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
