乐理课是针对声乐基础所开设的基本课程。乐理课课程的教学内容主要是听音辨音、视唱等，主要目的是培养孩子们的音乐听觉能力和乐谱视唱视奏能力，训练学员的识谱、听音、摸唱和节拍节奏的基本能力。基础的乐理只是在音乐艺术的学习上都是非常必要的。
乐理课的重要性：
乐理的掌握，对于作曲、编曲、指挥、演奏来说，具有重要积极意义。我们平常所说的乐理，一般是指音乐理论中的基础部分，也就是“基础乐理”。关于基础的音乐理论的著作浩如烟海，其中在我国比较流行的是中央音乐学院的李重光所编的《音乐理论基础》。
第一模块：基本理论部分（6学时）包括乐音体系、乐音、噪音；音 名；半音、全音；等音；重升音、重降音、还原记号；音高的分组一一音高系统、五线谱记录音高的方式、五线谱怎样记录音高；加线；移动八度记号
第二模块：记普法部分（12学时）
包括音符、休止符、时值。五线谱音符的时值；五线谱的休止符拍、重音、拍子、拍号拍和重音；拍子的分类；不完全小节；切分音分拍与连音符 ；单纯分拍与复合分拍共享的连音符划分数字音符时值组合法、单拍子的音值组合法；单纯复拍子的音值组合法；混合复拍子的组合法；自由拍子的音值组合方式；包含切分节奏的音值组合法；旋律中的节拍运动
音乐的速度、拍子的对等与互换、速度用语；节拍器速度；对等拍子；可互换拍子；指挥图式
常用的记号和术语
演奏法的记号；力度记号；反复记号；表情术语
第三模块：音 程与和弦部分（10学时）
包括音 程；音程的度；音程的性质；自然音程；基本音程性质的识别方法；变化音程音程协和度等音程音程性质的变换与计算方法单音程和复音程音程的转位三和弦与和声三和弦三和弦的原位与转位和弦标记法大调和小调的三和弦；七和弦七和弦七和弦的原位与转位大调和小调的七和弦等和弦其他和弦
正三和弦、副三和弦、属七和弦正三和弦与副三和弦属七和弦及其解决导七和弦及其解决如何确定和弦的调式音级意义
第四模块：调式部分（14）
包括调、调式与音阶
相关术语自然大调调号五度循环自然小调小调的变体调式音级的名称从同主音关系看大调和小调的区别大调的变体大小调的音程
自然音程的多重意义和声大小调的音程音程的稳定性
如何辨别大小调
如何判断音乐作品的大小调调性音阶片段的调性分析方法
教会调式与其他音阶
第五模块：民族调式部分（10）
包括中国民族调式五声音阶七声音阶
第六模块：移调与转调部分（10）
包括
转调转调的概念与方式转调与离调调关系副属和弦与离调民族调式的交替与转调、移 调
音符改变记谱位置的移调改变调号的移调改变谱号的移调移调的实际应用
和弦外音
和弦外音的概念助 音经过音延留音先现音倚音持续音
装饰音
短倚音长倚音波音回 音颤音
简谱常识
简谱如何记录音高简谱音符的时值简谱的休止符简谱的调号和拍号
五线谱和简谱的互译
五线谱的首调视唱如何把五线谱翻译成简谱如何把简
乐理课的重要性
音乐的主要表现手段是音高、节奏、音色和力度等等。乐理就是将这些音乐基础理论系统化，是学习音乐的入门课程，也是学习音乐的基础。用最通俗易懂的解释就是：乐理视唱练耳课就如小学生入学学汉语拼音，学不好拼音，死记汉字，学好拼音，自查自学，一通百通。乐理差，识谱慢，理解难，极大影响学习乐器的进度。
然而，现在大多数学生和家长只是一味的学习某一门乐器，忽略了乐理的重要性，导致孩子厌学或者照本宣科，根本没有真正理解音乐的内涵及要表达的内容。磨刀不误砍柴工，因此学好乐理视唱练耳课无论是对个人素质的提高还是对今后进一步的发展都起到了至关重要的作用。
乐理课作为一门重要的音乐基础课程，主要目的是要对学生进行系统训练，掌握音乐主要因素，开扩音乐视野，培养音乐感觉。同时乐理课也是学习和声、复调、配器以及曲式等课程或者必修课程，更是学习作曲、指挥的必修课程。
通过乐理学习，会对学生在音乐表现上以及在今后的音乐学习等方面都有着很大的帮助，甚至会直接影响到学生今后在声乐或演奏等方面的发展。
乐理课的主要内容
相关的音乐的理论知识，在音乐领域或者艺术领域经常被简称为乐理，具体来说就是在进行其他相关的音乐知识以及音乐技能的学习之前进行音乐理论知识学习的一个入门的课程，与此同时也是音乐专业的学生在学习音乐的过程中必须要学习的课程。
乐理知识主要包含了相关音乐的基本知识，音乐理论知识的教育教学对于音乐教育或者教学的过程中拥有着比较特殊的作用或者影响，这主要是因为乐理教学时音乐专业的学生进行相关音乐知识以及技能学习过程中的前提和基础，同时也是进行和声、配器以及曲式等等音乐的相关课程的基础课程或者必修课程，更是作曲或者指挥等等这些重要的音乐课程的共同基础课程以及必修课程
乐理课的作用和影响
(1)乐理知识对于其他音乐课程的学习或者训练的作用或者影响
乐理知识能不能学好将会直接作用于其他有关于音乐的课程的学习以及练习，更重要的是乐理知识如果学不好将会直接影响其他相关的专业课程的学习进度以及学习质量、学习效率。学生在进行音乐学习的过程中只能够注重专业技能的培养和练习，而不会进行理论知识或者基础知识的学习，如果长时间都是这样的学习习惯可能会导致学生在其他方面的学习或者以后的学习以及发展受到阻碍。
(2)相关的乐理知识可以作为一门比较基础的学科来学习
这样基础的学科在学习效果可能就不会立刻显示出来，但是它对于以后的相关的音乐方面的学习或者练习有着非常重要的推动作用或者指导作用，就像是一座质量比较好以及工程量也比较大的大楼不可能没有好的根基就能够建好。这就要求所有的音乐教学老师在进行音乐教育教学的过程中，需要教学老师在学生平时学习音乐的相关知识或者技能的时候，积极引导学生学习基础的音乐理论知识，并且让学生真正理解学习乐理知识的重要性以及必要性，从而才能够更好地指导他们学习好音乐知识和音乐技能。
但是要想让学生能够非常准确或者精确的认识到学习乐理知识的重要性以及必要性，只是阐述这些内容是远远不够的，所以我们可以论文的下面部分讲述一下学生学习乐理知识的必要性以及重要性。
