教育论斯宾塞主要内容

斯潘塞的教育学观点1:教育学的产生和发展。斯潘塞《论教育》提出教育的任务是教人如何生活，反对古典语言文学的教育。

观点:教育的目的。斯潘塞和杜威都主张生活本位理论，认为教育的目的应该与受教育者的生活相联系。斯潘塞认为教育应该为未来的充实生活做准备。

观点:课程论。把斯潘塞的“课程”作为教育科学的专门术语；在《什么知识最有价值》一书中提出“科学知识最有价值”的观点；同时，斯潘塞也是学科中心课程理论的代表人物。

观点:教学论。形式主义认为开发学生的智力与学科内容的实际意义无关。《教育的本质》产生于18世纪末19世纪初，主要代表人物是道德教育家赫尔巴特和英国教育家斯潘塞。根据教育的本质理论，教学的主要任务是向学生传授有用的知识。至于学生的智力，不需要特别训练。