广州市海珠区书法家协会主席秦建中：书法考级只是成长中的记录，不能等同水平

■李钦儒临摹作品参与考级。

简介秦建忠，广州市海珠区文联副主席，广州市海珠区书法家协会主席，广州城市职业学院教授，广州书画院教授。

■收藏周刊记者梁摄

现任广州市海珠区书法家协会会长，长期从事书法教育工作，不仅对书法创作和书法理论有深入的探索和研究，对书法分级也有深入的认识。从书法艺术的本体、书法艺术的标准、正确对待分级等方面谈了自己的看法。他认为“书法分级只是成长的记录，并不能等同于等级。”

很多人参加考试只为了一个结果。

收藏周刊:在你看来，为什么反对艺术分级考试的声音这么多？

秦建忠:我个人理解，在他们的潜意识里，他们认为所有的艺术等级考试都是骗人的，只是为了赚钱。某种程度上，这是可以理解的。目前存在各种目的不纯的分级考试机构，尤其是很多非专业人士做专业工作的现象。有些机构，有些部门，因为提前不起，闹出很多笑话。所以反对的声音自然就大了。平台多，收报名费，通过率100%。这种考试毫无意义。据我所知，中国书法协会主办的书法考级在众多考级平台中是比较规范的，有比较专业的人来把关。

周刊:为什么那么多家长让孩子参加考试？

秦建忠:分级考试能受到大量家长和孩子的“追捧”，一定程度上也反映了家长的焦虑和攀比心态。他们似乎总是有一种期待。孩子在学习某一门艺术的时候，必须要有相应的测试或者权威平台的认可。否则，他们无法判断他们的输入是否等于他们的“输出”。很多人参加等级考试只是为了一个结果。好像别人家孩子考了，我们家不考就吃亏了。

家长考美术

你应该有自己独立的判断。

收藏周刊:我感觉范迪安和吴为山反对的是他们可能从艺术的角度来看待考试，他们反对的是艺术不应该分级？

秦建忠:如果从艺术的角度来看，首先要承认艺术是有高低之分的，不是所有学艺术的人都能成为大家，有些学了一辈子的人也是“江湖风范”的水平。艺术靠天赋，天赋第一。如果没有好的天赋，你的书法虽然写得很好，但也不能名垂青史。二是天赋，但没有好老师，就会被浪费，因为没有好老师的指导，就意味着他所学的东西容易偏航，很可能成为大家的“傻瓜”，这样的人并不少；第三，虽然他既有前者又有后者，但还是要看他是否足够勤奋，是否注重多方面提高自己的综合素质，是否对书法进行哲学思考和多方面的探索与实践；而成功取决于机遇。有些人是人生的机遇，有些人是死后的机遇。

书法的审美本质在于线条的生命力和感染力。一个是线条本身的自然生命力，是有生命的、有弹性的、有张力的生命载体。另一种是线条互动产生的文化感染力，可以抒发感情，准确传递作家的审美感受和文化氛围。如果由此判断，认为写得工整是一等，写得不工整是二等，就偏离了本质。

收藏周刊:应该如何引导家长对CET有正确的认识？

秦建忠:首先，不要把等级考试当成负担。只是一个孩子成长过程的记录。等级考试的结果和水平不能画等号，尤其不能和周围的孩子横向比较，但是可以从等级考试前后的一段时间来比较，看看孩子自己是否真的有进步。第二，孩子是否真的喜欢传统文化，是我们要关注的重点。要引导孩子学习，培养孩子的文化情怀和艺术情怀。第三，分级考试有利有弊，不能为了分级考试而分级。每个家长对艺术考级都应该有自己独立的判断。不要太功利，自愿参与，避免被周围人的意见所左右，跟风，强迫孩子参与。

以考试成绩为衡量标准。

量化书法是大错特错

周刊:书法的哪一部分可以用标准来衡量？

秦建忠:首先，写书法的姿势可以规范，包括站姿和坐姿。第二，书写的方法可以规范。为什么江湖书法这么多？写字的姿势，写字的方法都不规范，所以出现了各种奇怪的写字方式，比如左右手同时写字，倒着写，用脚写字等等。我们不能把书法艺术和书法表演艺术混为一谈。第三，笔法也有标准。赵孟頫曾说“千古用笔不易”，说的就是笔法。汉字是由线条组成的，线条的形成只有三个过程:起、动、合。如何在这个过程中产生具有生命力和感染力的优美线条，才是笔法的内容，不要把结构当笔法。第四，基本的笔顺规则和结构规则。第五，书法基础知识和历史。第六，审美，艺术和工艺有本质区别。很多人把“整洁”和“工艺”作为主要的评价标准，这个审美方向是有问题的。很多人的文笔太做作，刻意设计，所以很巧，很俗气。

分级可以促进书法的普及，但是以分级为衡量标准来量化书法是大错特错的。艺术需要长时间的积累和思考，是一个赤裸裸的缓慢过程，不是分等级就能完成的。