应用的方面：
首先，导数和积分的最直观的表现：位置，速度，加速度三个物理量之间的关系。
以时间为自变量，则速度是位置和时间关系函数的导函数，也就是表示任意一点位置和时间关系图像的切线斜率的函数，加速度是速度时间函数关系的导函数。同理，我们知道加速度时间图像中面积表示的是速度的变化量，也就是对加速度和时间的函数求积分可以得到速度时间关系;类似的速度时间图像中的面积表示位移，也就是对速度时间函数求积分得到位置时间关系。
其次，导数等于零时，则函数则有极值。这个在物理中应用明显。物理题目中经常出现有关于极值情况的描述，比如，“平衡”，“距离最大”或者“距离最小”，“能量最大”，“能量最小”，“速度最大”，“速度最小”等等情况。这些都表示可以用某个函数的导数为零的方法来求。
例如我们最常见到的平衡问题，其实都是能量和位置的函数关系中的导数为零。能量和位置关系的导数的相反数，就是这个能量对应的力的大小。
再次，用积分方法，可以求体积，面积，重心等等问题，这些问题在高考中涉及较少，但是通过这些问题的计算可以帮助同学们对于微积分，微元法，对于重心等物理概念有更深入的了解。用类似的方法，可以求球体的表面积，球体体积等等。
除此之外，在高中所学知识中，可以用微积分帮助理解的内容还有很多。通过这些内容的学习，既可以加强学生对物理概念的认识，也可以加深学生对微积分的领会。毕竟微积分当时发明的目的就是为了解决物理问题。
运用注意事项：
1 明白应用在物理实际问题中的积分思想是有范围限定的，即从某一固定点无限累加到另一固定点，也就是通常所说的定积分。换言之，我们必须注意累加的起始位置与终止位置。
2微元法千变万化，使用时要理智、灵活。
首先，要选择合适的微元，线元、面元、时间元、过程元、元电荷、元电流、元功等各种无限分割的小量皆可视为微元。这就要求解题者对于不同的情景、不同的问题寻找合适的微元入手。
其次，注意应用物理规律达到微元之间的转变。例如电流乘以时间元等于元电量（i×
dt＝dq）；速度乘以时间元等于位移元（v×dt＝ds）；电动势乘以时间元等于元磁通量（E×dt＝dФ）等等。
再次，微元法需要不少近似的解题技巧，应当将其了然于胸。例如在小角情况下sin dθ=tan dθ=dθ,小梯形可视为矩形等等。
微积分是微分与积分的统称、广义上、微积分学也有人代指整个数学分析学、
高中里的积分基本就是用来求几何面积了、
导数是微分的商、导数在高中基本上就是指斜率了,6,现在的小娃娃，高中就学微积分了？,1,请问微积分定积分在高中数学中的意义是什么
定积分是可以求一个曲线梯形的面积,微积分是发现原来一个导数的微积分等于这个导数原函数的两个差值
请问微积分本身的意义是什么是不是微积分在高中数学中的意义就是方便求定积分的值啊
另外,在定积分和微积分的推导中,定积分推导中应用的主要是导数的代数性质就是△x趋于0对吗而微积分推导中应用的主要是导数的几何意义,就是斜率,
简单总结一下吧：
导数：指的是
自变量
在某一点处，自变量增量为无穷短时
函数
的变化率，其
几何
意义就是函数在该点处的
切线
斜率
。应当注意到的是有一种特殊情况：导数无穷大，即表明该点处的切线垂直于自变量轴。
定积分：本质上就是求和而已，基本
数学思想
是以
直线
代
曲线
，这一点太多了，自己可以查一
下书
。
微积分：包括微分(导数）学，积分学，积分学又包括
不定积分
和定积分，这里涉及到
高等数学
，就不多说，
高中数学
只需弄明白
牛顿
莱布尼兹
公式
即可。
不建议高中生自学微积分，有兴趣的学生可以了解这门课程，以下是微积分的介绍：
1、微积分是高等数学中研究函数的微分，积分以及有关概念和应用的数学分支；
2、它是数学的一个基础学科，内容主要包括极限，微分学，积分学及其应用；
3、它使得函数，速度，加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论；
4、微积分是一套关于变化率的理论，积分学，包括求积分的运算，为定义和计算面积提供一套通用的方法；
5、整个十七世纪有数十位科学家为微积分的创立做了开创性的研究。
数学界有两个基本问题，一个是切线问题，另一个是面积问题。微分是解决切线问题的，积分是解决面积问题的，两者合称微积分。其中微分学学了后对高中解题确实有很大帮助，可减少选择填空题的解题时间，多留点时间做大题。学了微分后，可以用于求函数里面的很多问题，比如说：求单调区间、函数极值、函数最值、函数图像的切线、数列的极限（函数极限的特例）等。积分学在高中知识里面好像就是用于求面积问题，其他的暂时用不上。
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