朱炳彦。根据查询洪羡中学官网显示，截止到2023年4月3日，朱炳彦是该学校的校长，2018年被委任为三合镇洪羡中学校长，他服从组织安排，直到2023年，在他的管理下，洪羡中学陆续走出了很多大学生。
县一般中学校长是什么级别？
县中学校长和所在县的教育局副局长（副科级）一个级别待遇，这里指的是待遇。权力的话还是副局长大！！！
希望能帮到你！！
一般的 县一中校长 相当于国家干部的什么级别？？
2楼 的错！！！
事业单位有行政级别，现在一般高校级别为正厅级，学校\医院都有级别！
中学应该是正科级或者是副科级别。
初级中学校长是啥级别
那得看是什么级别的地区，如果是落后的山区，没文化，有责任心都可以。如果是经
经济发达地区和有一定经济实力的地区，起码要本科毕业。重点中学可能会要求硕士，并且与教育学有关。
中学校长是什么级别
不一样，要看在当地的编制级别和是否重点，比如河北三河市燕郊二中，重点中学，校长就是正科。但是北京郊区重点校的校长就是正处，市区重点校的校长级别还要高。
地级市初中校长什么级别
很多没有级别，可以按照正科级对待。
现在的中学校长属于什么级别的官？？、
按照行政级别来讲不应该是官，如果他进入教育局可以算官，要具体情况具体分析。如果是从丁师中产生的，不是官，如果是教育系统空降的，那么可以有参考系了。
农村初级中学校长是什么行政级别？
不一定的。
农村中学校长的级别根据文件规定，各地不一样，就算在同一地，也各校不一样，不能一概而论。
举我所在城市为例子，农村中的中学，有的无级别丁有的是正处。（注：我所在的城市为副省级。）
县里的九年一贯制学校校长的行政级别是什么
学校是事业单位，人员是事业编制，虽然领导干部有行政级别但不是公务员编制。
县教育局长是正科级，可见县里的学校校长级别没有正科级的，县里的高中校长行政级别是副科级，由此可见初中校长的行政级别是科员级。
中心校校长是什么级别
（正副）地厅（局）级，“走“的是职称、技师，可以享受副科或正科待遇，当然一些有突出贡献的（比如享受 特殊津贴）要除外了，而不是行政编制上的领导干部，一般在好一些的重点中学小学校长，实际还是工人身份，乡中学小学校长应该没有行政级别、（正副）处（县）级，一般从低到高是初级工。 针对您所提的“乡中学小学校长相当于什么行政级别”，因为学校不属于行政编制序列，行政编制是公务员、高级技师，而属于事业编制序列、高级工，一般从低到高是（正副）股级、中级工，名义上是国家干部，而事业编制。 说白了，并且是最典型的事业编制、（正副）国级、（正副）部（省）级、（正副）科（乡）级，是“走”级别的；还有一点重要的是事业编制与行政编制不同，事业编制只能享受某种级别的工资和待遇，乡中学小学校长没有行政级别，在我国农村一般而言
县一中什么级别？
保定市唐县一中是算是县级的。它的所谓“省重点中学”的名头，只是一个荣誉称号，是不能改变它的级别的。就像一个工厂的工人获得了“省级劳动模范”的奖励，但是不可以就从此成为省 的工作人员一样。
田理阳。罗振、田理阳、邓万林。田理阳1952年至1958年，历任开江中学代理副校长、校长、党委书记、开江县常委。邓万林1966年开始任开江中学校长兼党委书记、副书记达25年之久。罗振，1958年生于开江县梅家乡，1998年4月调任开江县文教局党组书记，同年6月任开江中学校长。
1中学校长在学校领导班子中是居于首位的负责人，在学校全局工作中处于关键地位，负有全面责任。对校长权力能够合理约束了，对其它学校领导的监督和束缚就能确定一个有效的着力点，对学校班子成员合理用权力才可能产生最佳效果，才能带动全校教职员工合理地用权来教育学生。
2随着社会主义市场经济体制的建立和完善，使很多权力下放到学校，相应地扩大了学校的自主权和决策权，客观上使中学校长的权力不断扩大和集中。从组织管理角度讲，权力运作与监督约束之间必须保持一种有力的制衡关系，才能保证行使权力的合理公正而尽量避免公权私用。
3按照现代决策科学的观点，科学的决策分为确立目标、获得信息、设计方案、评价比较、方案选择和方案实施等六个阶段。这每一个阶段都与学校发展和教职工利益联系在一起。在复杂多变、竞争激烈的市场经济环境中，要保证决策的正确性和有效性，依靠校长个人的智慧和能力是远远不够的。同样，学校离开党组织、教职工、社会的参与和监督，在决策中能做到公正、合理、科学，而不出现腐败现象是难以想象的。
按道理教师有权利知道，（法规查不到),但实际上很多学校的公用资金基本不很公开 。
2006年宣威市五中校长是李晓东先生。李晓东先生毕业于西南大学，获得文学学士学位，曾任宣威市第一中学副校长，宣威市第二中学校长，宣威市第三中学校长，宣威市第四中学校长，宣威市第五中学校长，宣威市第六中学校长，宣威市第七中学校长，宣威市第八中学校长，宣威市第九中学校长，宣威市第十中学校长，宣威市第十一中学校长，宣威市第十二中学校长，宣威市第十三中学校长，宣威市第十四中学校长，宣威市第十五中学校长，宣威市第十六中学校长，宣威市第十七中学校长，宣威市第十八中学校长，宣威市第十九中学校长，宣威市第二十中学校长，宣威市第二十一中学校长，宣威市第二十二中学校长，宣威市第二十三中学校长，宣威市第二十四中学校长，宣威市第二十五中学校长，宣威市第二十六中学校长，宣威市第二十七中学校长，宣威市第二十八中学校长，宣威市第二十九中学校长，宣威市第三十中学校长，宣威市第三十一中学校长，宣威市第三十二中学校长，宣威市第三十三中学校长，宣威市第三十四中学校长，宣威市第三十五中学校长，宣威市第三十六中学校长，宣威市第三十七中学校长，宣威市第三十八中学校长
珊瑚中学校长林莉怎么了介绍如下：
珊瑚中学校长林莉据网友所说是因为贪污，房子里面搜出很多钱。具体真实度还需考证。
林莉的介绍：
珊瑚中学的林莉被重庆市人民政府授予100位教师“特级教师”称号。
林莉，女，重庆市珊瑚初级中学校党委书记、校长。大学本科、中共党员。现任重庆珊瑚中学党委书记、校长。中小学高级教师，全国外语教学能手、重庆市特级教师、重庆市骨干教师、重庆市优秀班主任、重庆市脱贫攻坚先进个人。
林莉出身于教师家庭，父亲既是军人又是乡村教师，舅舅、舅妈都是教师，从教几十年，他们和大多数教师一样，默默耕耘三尺讲台。因此，打从记事起，父辈的关心爱护，亲友的谆谆教诲，家庭的教育，便一直激励着林莉成为一名优秀的“人民教师”。
2006年，林莉以过硬的综合素质，考调到珊瑚中学。在这里，林莉教学水平、班级管理能力日渐突出，所带班级被评为“重庆市中小学雷锋式班集体”。
2018年至2020年石柱思源实验学校综合考核连续3年获得全县一等奖，2019年获重庆市绿色学校，2020年获重庆市优秀团委。思源学校在“第十五届重庆市基础教育课程改革征文大赛活动”等各级各类比赛中有近110人次教师获奖。学生在科技、论文、体艺等各种活动中成绩突出、表现优异。
2021年4月，重庆市委、重庆市人民政府授予林莉“重庆市脱贫攻坚先进个人”。
中学校长的职责
校长是上级党委和教育行政部门任命的学校行政负责人，负责领导和管理好学校的工作，对上级和师生员工负责。其主要职责
、全面贯彻党的教育方针，执行上级党委，教育行政部门的和学校党委的决议，积极完成中学的双重任务，为四个现代建设培养更多更好的人才。
、按教育规定办事，全面规划、统一安排、组织实施与检查学校的工作计划，审批各个职能部门的工作计划，并检查完成情况，定期总结学校工作，并向上级及全体教职工报告。
、领导与组织学校的教学工作，推动教学计划全面贯彻执行，经常了解教师教学与学习情况。认真进行教学改革，提高教学质量。
、深入教学工作与行政工作一线，经常听课、兼课、参加有关会议和师生有关活动，总结经验，探索规律，不断的提高学校管理水平。
、领导学校体育、卫生的组织，全面实施体育、卫生工作的计划提高学生体育卫生的水平，促进学生身心健康发育。关心教职工身体健康，适当开展教职工的文体活动。
、领导和组织教职工的政治、业务、文化的学习，有计划地组织进修不断提高教学水平和工作水平，合理安排教职工的工作，按规定批准教职工的请假事宜。
、领导学校的总务工作，坚持勤俭办学的原则，加强校办工厂的领导，督促总务部门，管理好学校的财和物，有计划地改善教学条件和学校环境。
、主持校务会议和行政办公会议，研究解决学校重大问题，经常向上级请示报告工作。
子长市中学现任校长是刘晓茹。根据查询子长市中学的官网，截止到2023年4月4号，现任校长是刘晓茹，子长中学创建于1945年，是陕西省重点中学之一。学校占地31000平方米，建筑面积30670平方米，子长中学创建于1945年，是陕西省重点中学之一。
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