什么是汉语中的语素,怎么判断语素啊

语素是语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”才能被称作语素，尤其是“最小”和“有义”。

判断一个词语由几个语素构成，可以使用替换法，分别替换词语中的字，重新组词，如果重新组成的词和原来的词有意义上的联系，那就是两个语素构成，反之则是一个语素构成。

语中大部分词是由两个语素构成的，有的词包含的语素则不止两个。例如拖拉机、图书馆、人生观、电气化、典型性、小伙子等等，这样的词，先由前两个语素组成一个词，再加上一个语素。

语素注意事项

懂得语素的知识之后，能够更好地辨认词义。例如：“水利”、“水力”两个词，我们只要理解了语素“利（利益）”、“力（力量、能力）”，就能够区别它们的词义。

在汉语教学中，语素的地位很重要，但语素的'概念比较抽象。教师讲授这部分内容的时候，不要过多的讲理论分析上的问题，可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲，通过大量的、多种多样的练习去教给学生。这样，教学效果可能会好一些。

1、语素，语言学术语，是指语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”才能被称作语素，尤其是“最小”和“有义”。

2、最小，讲的是单位的大小，是相对于词、词组等高级的音义结合单位而言；有义，是指语素的意义内容（符号的所指方面），包括词汇意义或语法意义。语法意义一般也称语法功能。

3、有音，是指语素的语音形式（也即符号的能指方面）。音节，作为基本的语音单位，也常常是描述语素的语音形式时用到的参照单位。根据语素-音节的匹配关系，人类语言可以有单音节语、双音节语、三音节语、X音节语的划分。就以单音节语素为主体的汉语而言，单音节的语言单位可以直接运用语素的定义进行判定，双音节和多音节的语言单位可以使用替代法，即用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。不论是成词语素还是不成词语素都可以和别的语素组合成词。

4、以上，“最小的音义结合体”是着眼于口语而言，未能兼顾书面语言中的语素。其实，文字或书写形式，也是语素的重要形式。它同语言的语音形式一样，是语素实现的重要载体。语音形式主要着眼于听觉的实现（是义素的直接口耳表达形式，以口耳为输出/入端口），文字同时着眼于视觉的实现（是音义结合体的书写或手写记录形式，以手目为输出/入端口）。汉语研究中，常提到“音形义”兼顾，这里的“形”，指的就是文字形式。因此，若兼顾口语和书面语言，语素也可认为是语言中的“最小的音形义结合体”。

区分语素和词：

1、语素和词是不同级别的语言单位。

语素是语言中最小的音义结合体。语素不是独立运用的语言单位，它的主要功能是作为构成词语的材料。词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。词是最小的能够独立运用的语言单位。

2、语素和词基本存在形式不同。

语素的基本形式是单音节，词的基本形式是双音节。

3、语素和词的表义程度不同。

语素的意义往往不太明确、固定，一般要在它所构成的词里才能明确体现出来。词的意义相对明确、固定，它的意义是各个构成成分所表示的意义融合，而不是简单地相加。

4、语素和词结构关系不同。

语素只有一个构成成分，而不论其音节数多少。词至少有一个语素构成，而这个语素必须是自由语素，词也可以由两个语素及更多语素构成，其中必须有词根，词里的各个构成成分结合较紧，不饿能随意拆离，不能扩展。

扩展资料

单音节语素和单音节词的区分问题，二者在形式上完全一致，例如"电"、"春"、"月"、"书"，它们都是词，又都是语素，因为无论什么词，都必须是由语素构成的，离不开语素这个构成材料。

那么这里怎么区别词和语素呢？这主要是观察角度不同，如果我们着眼于最小的语音语义结合体，那么像上述语言单位就是语素，如果我们着眼于最小的能独立充当句子成分，那么像上述语言单位就是词。

例如"春"，在"春在哪里？春在我们心中"，春是词，是由成词语素构成的，在"春天在哪里？春天在我们心中"，"春"就不是词，而是构成词的材料，也就是语素。

语素和词不都是无法分别的，大部分词是双音节形式，而语素大部分是单音节形式，而单音节形式中的语素，只有成词语素与词有不同观察角度问题，不成词语素没有这个问题，比如"伟"、"样"，就只能是语素，而不是词。

词:有意义的能独立运用的最小的语言单位。如:电、电脑、电视、水、水稻等。

语素:有意义的最小的语言单位。如:电、脑、视、水、稻等。

词由语素构成，理论上比词大。关键区别在于，词能自由运用，语素则不一定，比如“电、水”可以自由运用，“脑、视、稻”就不能。能自由运用的，可以直接上升为词，不能自由运用的，就要跟别的语素合起来组成词。

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