1什么是动机
动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力。动机在心理现象中属于心理状态。美国心理学家武德沃斯1918年最早应用于心理学，被认为是决定行为的内在动力。动机具有三方面功能：（1）激发功能，激发个体产生某种行为；（2）指向功能，使个体的行为指向一定目标。（3）维持和调节功能，使个体的行为维持一定的时间，并调行为的强度和方向。可从不同的角度进行分类。一个人的言行举止不受大脑支配，那么是由什么支配的呢？实际上是由环境信息所支配的。任何生命都不能去创造信息，而只能从环境中摄取信息，并与环境进行着信息交换，从而影响着生命的行为方向！不难发现，作为一个有思维能力，有理智判断力的人，他的行为并不一定都受到理智的控制。相反，那些行为却是受到了多方的影响，譬如环境，生理，情绪，意识，思想状态等等。他们相互综合，最后形成人的各种实际行为。
而这种复杂的来自非理智控制的行为，常常会给人带来困惑。因为，作为一个智慧生物，如果自己的行为尚且不能完全自主掌握，那么，这件事就太令人感到无法忍受了。它已经成为了一个前进路上的绊脚石，越来越感觉的必须将它移开。然而，事实是，有些事并不像自己想象的那么简单。
动物世界里，有些鱼类会逆流游几千公里到合适的水域产卵，有些细菌侵入动物的大脑，会主宰到他们的生活方式。其实，这些东西，都是大自然的控制。相对于低级动物来讲，我们可以将其称之为本能，而相对于人类来讲，意识和行为脱离自主控制，而严重受到身体影响的时候，自然是不会像动物那般逆来顺受的把其当成是一种本能，对于人类来讲，那些无法控制的东西反而会激起更大的控制欲，而不能征服的东西，永远是无法忍受的。
譬如衰老，譬如性欲，大自然将一套程序写入人体，人们似乎必须要严格遵守着那些自然界赋予的属性，而不得有丝毫的违背。然而，人性却又是无止境的在追逐着自由，那些自然的法则会遭到理智的反抗，尽管这种反抗会每每以失败而告终，尽管我们有时反抗的是所谓的自身属性 ，但我们又的确是希望进行如此的尝试。
人类是被自然法则奴役的种群，然而，我相信理智的力量，终将会更加清楚的认识到这些并且加以改造。时间会给自己带来一次次尝试的机会，而相对于征服的成功，我更在意并且欣赏那尝试并且反抗的过程，那些看似无尽的黑暗和艰难，只会让自己有更加兴奋的挑战欲。
随着时间的推移与尝试次数的增加，一个人会更加全面的多角度的看待那个问题，那个东西在眼前展开更加全面的姿态，渐渐的我们得以进入事物的核心本质，或许，这就是认识与思考的乐趣。一个人对于自身行为方式的认识，会使他更好的开拓自己，发展自己。
人的行为通常包括以下几个基本要素构成：
1 动机：指导人们行为的内部因素，是行动的原因和目的。动机可以是内在的，如个人的欲望、兴趣、需求等；也可以是外在的，如奖励、惩罚、压力等。
2 目标：行为的目的地或预期结果。目标通常与动机密切相关，是动机的实现方式。
3 行动：人们采取的行为或行动方式，通常是为了实现目标或满足动机。
4 环境：人的行为往往是在特定的环境条件下发生的，环境包括物理环境、社会环境、文化环境等。
5 反馈：人们的行为会对环境产生影响，而环境也会对人的行为产生反馈。反馈可以是积极的或消极的，可以是内在的或外在的，对人的行为产生重要的影响。
孩子尊重别人的行为有哪些
你知道孩子尊重别人的行为有哪些吗？孩子在社交和成长的过程中会一点点地学会尊重别人，什么行为可以说明他学会了呢？我精心为大家整理了的孩子尊重别人的行为有哪些，希望对你有所帮助。
孩子尊重别人的行为有哪些1
1、排队等待。除非有紧急情况（比如急着去医院），否则不要插队，也不要在交通中插行。
2、避免在公共场合进行打扰性谈话。**院的灯一灭就要保持安静。不要在咖啡馆、商店或者餐馆等室内场所打电话。（可以去外面接电话。）
3、打扫自己弄脏的地方。如果弄得乱七八糟，你就要把它们打扫干净。回收或扔掉垃圾，包括像烟头或者食物包装纸这样的小东西。
4、用语礼貌。说“请”和“谢谢”。不要骂人或者发表一些攻击性言论。在文雅的场合不要骂脏话。
5、遵守保障安全和令人愉悦的规则。如果某个地方不允许吃喝，那就不要这么做。遵守像“不要投喂鸟类”或“公共电脑只允许使用半个小时”这样的告示，这样可以让每个人都拥有舒适的环境。
孩子尊重别人的行为有哪些2
如何教孩子尊重他人
1、请记住你的孩子不是你的朋友
这与孩子是否喜欢你，甚至对你为他做的一切是否心存感激无关。重要的是要记住，你的孩子不是你的朋友，他是你的孩子。你的责任是指导他在世界上能够正常与人交往。这意味著要教导孩子恭恭敬敬地对待别人，不只是对你。
当你认为你的孩子可能行为不当时，一个好的经验法是要问自己，我会让我的邻居这样跟我说话吗，我会允许一个陌生人这样对我吗？如果答案是否定的，就不要让你的孩子这样做。
有一天，当你的孩子成为一个成年人，你们的关系可能会变得更接近朋友之间的情谊。但现在，这是你为人父母的职责，担当他的老师，教练和行为准则的制定者，而不是用哥们义气限制孩子。
2、教导趁早未雨绸缪
尽可能尽早发现无礼行为的初期表现。如果发现你的孩子表现粗鲁或不尊重他人，不要视而不见，一定要干预，并告诉孩子，我们在家里不会这样谈论彼此。
在孩子小的时候让孩子知道后果，会让你的孩子在未来收益。作为家长，如果你看到你的孩子有不尊重的行为一定要尝试扼杀在萌芽状态，这是非常重要的。
此外，如果您的孩子进入十几岁的年龄（或其他存在潜在困难的阶段），开始思考未来。我知道有些家长在孩子快十岁时已经开始计划如何解决他们的女儿（现在是11岁）的行为不当问题。
他们与孩子一起学习如何与人交往的技能，为她的将来做好准备。他们作为一个家庭一起进步。
3、与你的伴侣合作
当涉及到孩子的行为教导时，你和你的伴侣保持同样的立场是非常重要的。确保不要出现一方不容许孩子的无礼行为，而另一方却试图说情的情形发生。
可以坐在一起，讨论一下你们忍受的底线是什么，然后拿出行动计划，并列出孩子犯规的话可能的惩罚措施。
4、教给孩子最基本的社会交往技能
这可能听起来很老土，但教给孩子基本的礼貌，比如说「请」和「谢谢你」是非常重要的，当你的孩子与她的老师在学校相处时或得到她的第一份工作后，拥有这些礼貌技能，就能帮他摆平不少困难，真的可以让孩子受益终生。
使用礼貌用语，只是一个简单的「对不起」或「谢谢你」也是一种换位思考方式。它教会孩子尊重别人，承认其他人的影响。想想看，不尊重人的行为是消极态度，与良好的礼貌习惯正相反。
5、纠正孩子行为时要尊重他
当你的孩子有不尊重行为时，作为父母需要以相互尊重的方式予以纠正。大喊大叫，心烦意乱，无法控制自己的'情绪，对孩子是没有帮助的，往往只有对抗行为。事实是，如果你让他们的无礼行为影响到你，在那一刻，你很难成为一个有效的教师。
比如，你可以把您的孩子放在一边，给他们一个明确的信息。您不需要对他们大吼，或使孩子觉得尴尬。
我的一个朋友育儿技巧方面有特别的见解。
他会拉他的孩子到一边，悄悄说什么（我不知道那是什么），孩子通常立即改变他们的行为。
利用这些可以视为教育孩子的机会，一边冷静地拉著你的孩子，坚定和明确的告诉孩子你的期望，必要的话要让孩子知道后果。
6、尝试为你的孩子的行为设定切合实际的期望
事实上，这可能意味著你需要降低你的期望。比如，如果孩子不喜欢坐车，就不要给他安排一次长途的旅行。
如果您的孩子在集体交往上有问题，你却打算给他安排30人的宴会，你可能会令所有人感到失望，还可能引发争执！
如果您设定了切合实际的期望，仍然认为孩子有可能出现不当行为，就事先给孩子交代好规矩。例如，如果你要出去与你的孩子吃晚饭，一定要清楚告诉孩子你所期望的。
1、抄近路习性
人在为了到达一个目的地都会采取最短的路线，两点之间，线段最短，所以人们都会选择最短的那条直线的路段，这就是为什么在圆形的地带区域一定会用直线道路的铺设。
2、识途性
人在某一个场所里，如果突然遇到紧急情况的时候，会寻找原路返回。因为只有走过的路他们才会有把握，因此安全出口都设置在入口的不远处。
3、聚集效应
科学研究表明，当人群密度超过12人每平方米的时候，步行速度会明显降趋势，当空间人数分布不均的时候，会出现滞留现象。所以在空间设计的时候一定要注意人的密集程度。
个人行为包括哪些方面
个人行为包括哪些方面， 无论是在生活上学习里，个人礼仪始终我们自尊自爱的表现，同时也是对别人的一种尊重。那么关于个人行为你了解多少呢，以下是个人行为包括哪些方面，希望对你有帮助！
个人行为包括哪些方面1
个人行为举止有哪些礼仪
1、仪态——展示您的教养
仪态，指人的姿态、举止和风度，即一个人的表情、行为、动作，也包括人的体态语。它反映一个人的性格、心理、感情、素养和气质。个人的礼仪修养正是通过一举一动表现出来的。一个人即使有出众的姿色、时髦的衣着，但如果没有相应的行为美，就破坏了自己的形象。我们的姿态举止就应该体现秀雅合适的行为美。要站有站相、坐有坐相、行有行相。要率直而不鲁莽，活泼而不轻佻，工作紧张而不失措，休息时轻松而不懒散，与宾客接触时有礼而不自卑。一个人的气质、风度及其礼仪教养不能仅是靠高档的服饰装扮而成的，更不是靠人们拥捧而就的，而是在一言一行中自然体现出来的。
2、站姿——要有稳定感
最容易表现体态特征的是人处于站立时的姿势。社交场合中的站姿，要求做到“站有站相”，注意站姿的优美和典雅。女性应是亭亭玉立，文静优雅;男性应是刚劲挺拔，稳健大方。正确的站立姿势应是：端正、庄重，具有稳定性。站立时的人，从正面看去，应以鼻为点与地面作垂直状，人体在垂直线的两侧对称，表情自然明朗。
温馨提示——注意防止不雅站姿，例如：
⑴ 上身。歪着脖子、斜着肩或一肩高一肩低、弓背、挺着腹、撅臀或身体依靠其他物体等。
⑵ 手脚。两腿弯曲、叉开很大以及在一般情境中双手叉腰、双臂抱在胸前、两手插在口袋等。
⑶ 动作。搔头抓痒，摆弄衣带、发辫、咬指甲等。
3、坐姿——讲究稳重感
坐姿是人际交往中最重要的人体姿态，它反映的信息非常丰富。优美的坐姿是端正、优雅、自然、大方。入座时，要走到座位前面再转身，然后右脚向后退半步，再轻稳地坐下，收右脚。入座后，上体自然坐直，双肩平正放松，立腰、挺胸，两手放在双膝上或两手交叉半握拳放在腿上，亦可两臂微屈，掌心向下，放在桌上。两腿自然弯曲，双脚平落地上，女士双膝必须靠紧，两脚平行，臀部坐在椅子的中央。双目平视，嘴唇微闭，微收下颌，面带笑容。起立时，右脚向后退半步，而后直立站起，收右脚。
温馨提示——要坚决避免以下几种不良坐姿：
⑴ 就座时前倾后仰，或是歪歪扭扭，脊背弯曲，头过于前倾，耸肩。
⑵ 两腿过于叉开或长长地伸出去，萎靡不振地瘫坐在椅子上。
⑶ 坐下后随意挪动椅子，在正式场合跷二郎腿时摇腿。
⑷ 为了表示谦虚，故意坐在椅子边上，身体萎缩前倾地与人交谈。
⑸ 大腿并拢，小腿分开，或双手放在臀下，腿脚不停地抖动。
4、走姿——展精神风貌
行走是人生活中的主要动作。从一个人的走姿就可以看出其精神是奋发进取或失意懒散，以及是否受人欢迎等，它最能体现出一个人的精神面貌在生活中有的人精心打扮穿着入时，如果走姿不美，就会逊色三分;而有的人尽管服装样式简单，优美的走姿却使他气度不凡。标准的走姿要求行走时上身挺直，双肩平稳，目光平视，下颌微收，面带微笑;手臂伸直放松，手指自然弯曲，摆动时，以肩关节为轴，上臂带动前臂，向前、后自然摆动;身体稍向前倾，提髋屈大腿，带动小腿向前迈。
个人行为包括哪些方面21、仪容仪表
这是指对员工个人和群体外在形象方面的要求，它可再具体分为服装、发型、化妆、配件等几个方面
(1）出于质量需要，制药业、食品加工业、餐饮业等行业为了保证药品、食品卫生，要求员工穿工作服、戴卫生口罩，而微电子、精密仪器等行业则为了保证产品的精度对工作环境(包括着装)有严格的规定。
2、岗位纪律
(1)作息制度，即上、下班的时间规定和要求。一般都要求员工不得迟到、早退和中途溜号，这是企业最基本的纪律。有的企业作风涣散，往往就是没有严格的作息制度，或不能严格执行作息制度造成的。
(2)请销假制度。这是根据国家规定，对病假、事假、旷工等进行区分，并就请假、销假做出规定，以及对法定节假日的说明。如果缺乏这些要求，可能导致个别员工钻空子而影响整个企业制度的严肃性。
(3)保密制度。每个企业都有属于自己的技术、工艺、商业、人事、财务等方面的'企业秘密，保守这些企业秘密是企业的一项重要纪律，绝大多数企业都对此有严格的规定。此外，在一些高新技术企业，还对知识产权保护做出了具体规定。
员工个人行为规范包括哪些方面？
员工行为规范的作用：
1、导向作用
绩效管理的导向作用主要体现在绩效指标的导向作用，绩效指标就是为员工在工作中明确目标，指导工作。
2、约束作用
绩效指标有些会明确告诉员工那些是应该做，自己所做的工作是否与绩效指标相符合，约束员工日常行为和管理规范以及工作重点和目标。
3、凝聚作用
一旦绩效指标确定，员工就会利用各种资源，凝聚一切可利用的力量来实现和完成绩效目标，可以把大家凝聚在一个共同的目标和方向。
4、竞争作用
绩效指标的设定就要求员工要通过努力工作才能完成的目标，绩效指标明确员工努力的方向和目标，这样就提供了员工之间，部门之间，企业与外部之间的竞争的目标和对比标准，使员工为完成绩效考核指标互相竞争。
人的不安全行为一般有五种表现形式：
（1）在没有排除故障的情况下操作,没有做好防护或提出警告；
（2）在不安全的速度下操作；
（3）使用不安全的设备或不安全地使用设备；
（4）处于不安全的位置或不安全的操作姿势；
（5）工作在运行中或有危险的设备上
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