15-9用借十法怎么计算

15-9借十法怎么计算：

15-9=（10+5）-9=5+（10-9）=5+1=6

15下面一行依次填5 10 10-9=1

“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。

“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。

在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。

凑十法的口诀是1凑9，2凑8，3凑7来4凑6，5、5相凑正满10。借十法的口诀是十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9。

凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

借十法其他情况简介。

借十法是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。在计算13减7时，先考虑个位3减7，不够减，于是从十位借10来减，那把13分成3和10，然后用10减7得3，最后用3与个位数3相加等于6。

分解式如下图：

进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。

用进一法凑整时，凑整到哪一位，无论这位后面一位上的数是几，只要后面的数字不全是0，都向这一位进一，然后再把这一位后面的数都改写成0。

在现实生活中四舍五入法不一定是可以，有时会用到进一法（即省略的位上只要大于零都要进一位）。

扩展资料：

一、借位破十法

适用于减数是一位数，且被减数的个位小于减数的场景。

以52 – 8为例，2不够减8，故找5借一位，变成12 – 8，此时运用破十法“见8想2”（也可借助凑十法口诀来帮助记忆，二八二八手拉手），2 + 2 = 4，5被借走一个1，剩下4，所以结果是44。

二、分解加十法

适用于加数是一位数，且与被加数的个位的和大于10的场景。

以55 + 9为例，“见9想1”（也可借助凑十法口诀来帮助记忆，一九一九好朋友），故55 分解成54和 1，54加10结果就是64。

参考资料来源：百度百科－进一法

借十法和破十法意思是一样的，二者没有区别。

破十法又叫借十法，是一种计算方法，当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。

破十法儿歌：

减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五，减四加六，减三加七，减二加八，破大数，加小数。

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因为小学一年级学生对10以内的加、减法很熟了，所以用破十法来算。举例说明：13-6这道题，先把13分成3和10，然后用10去和6相减，把10-6得到的4再与前面的3加到一起，比较提倡想加算减。

当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。举例说明：17-9这道题，先把17分成10和7，然后用10去和9相减，把10-9得到的1再与前面的7加到一起。

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