大青树下的小学是一所：可爱的小学。
大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一所可爱的小学。
大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的小学。
大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。
《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》 ，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；
二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
什么的小学堂：村子里的小学堂
光象征着希望……
村里的学堂，是有光的地方。那束光，吸引着农家的孩子，放下镰刀放下背篓，洗一洗沾满泥巴的小手，背上帆布书包，阳光灿烂的笑脸，迎着刚初生的太阳去上学去。那束光，也吸引着优秀的老师，他们离开自己的家园，带着一块黑板，几枝粉笔，书写三尺讲台的无怨无悔尽心尽力……
日落黄昏，在学堂边，木槿花开，孩子们沐浴着落日余晖三两一起回了家，学堂是生的希望，是孩子们长大的希望……
《大青树下的小学》介绍了一所多民族的西南边疆小学，《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。以树枝、鸟儿、蝴蝶猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专注；这样的表达既与课文的情境相吻合又比较特别。
如今，孩子的教育问题已不再只是一个家庭的大事，也是一个国家的大事，毕竟少年强，则国强，我国越来越重视教育，人们也开始意识到教育的重要性。
我国有很多家庭为了能让孩子赢在起跑线上，为让孩子接受好的教育，宁愿挤破头，也要将自己的孩子送进重点学校里，为孩子上学费劲脑汁，甚至拖出七大姑八大姨，可谓是可怜天下父母心，但是我想说，好的学校并不是最适合孩子的，适合孩子的才是最好的。
举个例子我朋友家的孩子，在全市的重点小学就读。在刚上完的一个学期，我朋友就后悔了，但是目前还在坚持中，相信有不少的朋友会疑问到，为啥孩子在重点小学上学，还后悔呢？原因很简单。
重点学校里的老师很负责，而同时，也意味着学校对于她们的要求，也远比一些普通学校里的老师严格，不仅如此，孩子们更是有很多的学习任务。就比如说我朋友家的孩子，每天基本上都有大量的作业，各种阅读任务，每周还会刷题，这也导致每天要11点半或12点才能休息，这也让我朋友心疼不已，可即便如此，仍在班级里排名倒数，在群内点我朋友的名字。
重点学校的成绩之所以会比普通学校的好了，我认为纯粹是被“挤”出来的，别人学一个小时，他学三个小时，肯定比一个小时的好，但在这种情况下，只是表面学习好，实则根本就没有独立思考的能力，没有自觉性，如果有天不这么“挤”，没人看管，会立刻管不住自己、自由懒散。
所以说，在将孩子送去重点学校之前，还要看自家孩子的资质如何，还有家长对孩子教育在金钱与时间的投入。重点自然是好的，但还是要看适合是否自己。
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