视崖实验可以测定婴儿的什么知觉

视崖实验可以测定婴儿的深度知觉。

视崖实验是美国心理学家沃克和吉布森设计首创的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。

这种装置的重要意义在于，可以把婴儿或小动物放在视崖上，观察他们是否能知觉这种悬崖并进行躲避。

视崖装置的组成：一张12米高的桌子，顶部是一块透明的厚玻璃。桌子的一半（浅滩）是用红白图案组成的结实桌面。另一半是同样的图案，但它在桌面下面的地板上（深渊）。

心理学家埃莉诺·吉布森和沃克（RD Walk）。

视崖（英语：visual cliff）是发展心理学的一个著名实验，用来研究人类和动物的深度知觉。

他们发现被试的所有物种：1天的雏鸡，4周的鼠，或6个月的人类婴儿，都能够感知模拟的悬崖，并采取独立的动作避免跌落。他们大多是依靠深度知觉的视觉线索。然而鼠主要依赖于触觉线索。接下来，实验者希望找出对于深度知觉起决定性作用的因素，使用了在黑暗中饲养的动物。

由于婴儿能够从“悬崖”一侧检测到危险，吉布森和沃克得出结论，他们的深度感知可能是与生俱来的——至少在他们能够爬行时就存在。

然而，由于人类婴儿需要几个月的时间才能爬行，因此他们可能在这段时间里学会了感知深度的能力。第二个实验旨在利用动物探索这种可能性。

动物一旦移动就能够判断深度，无论是在出生/孵化后立即还是稍后。尽管这取决于视觉体验（即保持在光线下），但与剥夺的长度相比，从这种剥夺中恢复所需的时间非常短。

总之，研究结果表明深度感知是一个与生俱来的过程。

批判性评价

该程序是一个严格控制的实验室测试，因此提供了一种可靠且安全的深度感知测量方法。由于可以消除或控制其他感官的影响，他们确保这是对视觉感知的有效测试。

结果在包括人类在内的一系列物种上的一致性增加了研究结果的可信度。然而，人类婴儿的样本非常小，年龄范围也相当大——有些可能在测试之前已经爬行了一段时间。

尽管母亲们在场并给予了知情同意，但仍然存在潜在的伦理问题。仅仅看着水滴，或者被母亲鼓励越过它，可能会让婴儿感到痛苦——他们不知道玻璃是用来救他们的。

沃克和吉布森。

视崖实验是美国心理学家沃克和吉布森提出的，视崖实验是美国心理学家沃克和吉布森设计首创的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置，用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装置。

普通心理学：感觉剥夺实验、睡眠剥夺实验、艾宾浩斯记忆实验；

发展心理学：视崖实验（知觉发展）、三山实验（前运算认知）、猴笼实验（依恋理论）、海因偷药实验（道德发展）；

社会心理学：布鲁纳钱币实验（社会认知）、罗森塔尔实验（认知偏差-皮格马利翁效应）、拉皮尔实验（态度）、米尔格拉姆电击实验（服从）、阿希实验（从众）；

人格心理学：经典条件反射实验（巴甫洛夫）、小阿尔伯特实验（华生）、操作性条件反射实验（斯金纳）、观察学习实验（班杜拉）、小白鼠迷津实验（托尔曼）、双生子研究实验（高尔顿遗传论）；

管理心理学：霍桑实验（霍桑效应）；

教育心理学：桑代克猫笼实验（试误说）、奥苏贝尔学习实验（下位学习理论）、布鲁纳学习实验（上位学习理论）；

生理心理学：海兔实验（条件反射的生理运行机制）。

著名的视崖实验说明了婴幼儿的深度知觉。

深度知觉亦称“立体知觉”或“距离知觉”，对物体的立体或对不同物体的远近的知觉。视网膜只能接受两维空间的刺激，对三维空间的反映主要依靠双眼视觉实现。在个体发展中，由于视觉与触摸觉之间形成了巩固的联系，因此可根据经验，只用单眼凭借各种线索确定物体的远近。

产生深度知觉的主要线索有双眼视差、双眼辐合、水晶体的调节、对象的重叠、线条透视、空气透视、运动视差、对象的明暗等。前两种只对双眼视觉起作用，后六种对单眼视觉和双眼视觉都起作用。

相关实验

吉布森刚开始选择了30多个6个半月到14个月的婴儿进行实验，她将婴儿放置在视崖的中央板上，让母亲交替站在视崖的深侧和浅侧召唤自己的孩子爬向她们。最初的研究结果是，有27个婴儿愿意从中间的平台爬到“浅滩”上，仅有3个孩子能够“冒险”爬过“悬崖”来到母亲的身边。

当母亲在“悬崖”这边召唤孩子时，他们中的绝大多数非但没有爬向母亲，反而朝反方向爬，其中有一些孩子则是探头看看“悬崖”，又抬头望望母亲，哭叫了起来。婴儿在视崖面前的表现说明了他们已经具有了一定的深度知觉。深度知觉涉及三维空间的知觉，即不仅能够知觉物体的高和宽，而且能够知觉物体的距离、深度、凸凹等。

百度百科—深度知觉

视崖实验说明了

婴儿很早就有了深度知觉；

2婴儿深度知觉的能力随着年龄的递增在不断发展；

39个月以前的婴儿的深度知觉阈限为26cm。

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