1、短文时按照事情发展的顺序叙述的。 2、联系上下文解释“不由自主”。由不得自己做主，自己控制不住自己。 3、看到“那情景”，猎人们的神态、动作是（猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。） 猎人们此时的神态、动作说明了猎人被老羚羊的以死亡作桥礅的行为震惊了。 4、读文后你有何感想？ 这句话把羚羊跳跃时所划出的一道道的弧线比作“生命桥”，这是因为年轻羚羊成功飞跃是以老羚羊的死亡作桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥，老羚羊让自己的生命在年轻羚羊身上延续。之所以说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的是因为老羚羊在下面作了铺垫，年轻羚羊得以成功飞跃是以老羚羊的生命作为代价。如果没有老羚羊坠入山涧前一刹那的支撑，年轻羚羊就不会完成第二次飞跃而获得新生。
希望采纳
竹林，原名王祖铃，1949年生于上海。以“知青文学”进入文学创作领域，曾得到当时文坛泰斗茅盾的鼓励与支持。现为国家一级作家，上海市作协专业作家。
课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：
第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓。
第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。
扩展资料：
《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了钱畅的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
课文的第3至6自然段是帮助学生体会海峡两岸骨肉亲情的重点段落，应指导学生抓住重点语句仔细研读，认真感悟。
从大地震刚过，台湾青年“静静地躺在病床上”，没有考虑家人是否平安无事，没有考虑是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等细节，体会台湾青年一心只为他人着想的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻不容缓，植入骨髓时的不分昼夜，体会其不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。
参考资料来源：百度百科——跨越海峡的生命桥
生命桥"在文中指的是什么
在文中指的是：老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。2我的理解是：当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功！
你是如何理解这座“生命桥”的？
在文中指在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做生命桥。 理解，如果没有老羚羊的身体做支撑，小羚羊就不可能重获新生。
《生命桥》又名《斑羚飞渡》。作者为沈石溪。《生命桥》一文主要叙述了有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类，在镰刀羊的组织带领下，老羚羊用死亡架起了生命桥，年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的感人故事。由此也可表示为台湾青年和大陆青年的血脉亲情架起的爱心桥。以及延续生命的桥梁。
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