有没有阅读题《春之怀古》的答案​

1第①段加线的句子是按什么顺序写的表现了什么

2第②段中写春的“哭”“急”“吟”三个词都使用拟人手法各表现了春的什么

3这篇散文以什么为线索写出了春天怎样的特点

①线索：

②特点：

4文题为《春之怀古》,作者“怀古”之目的是什么

5同是写春,你认为朱自清的《春》和张晓风的《春之怀古》有何不同

(提示：可从中心、写景的角度、写景的顺序等任选一个角度进行比较,言之成理,条理清晰即可)

答案

1解题思路：第一问比较简单,第二问要从两个方面来回答：一是表现了春的什么特点,一是从中可以看出人们怎样的心情答案：顺序：从上至下、从远及近、从大到小、从外到内;作用：表达出了春很快就来到了人间的每一个角落,还表现春天给人们带来了无尽的快乐

2解题思路：联系整个句子回答答案：“哭”：渲染出了春雨下落的景象;“急”：表现出了杜鹃花竞相开放的情景;“吟”：描摹出了柳絮纷飞的样子

3答案：线索：以作者对古之春天的喜爱之情为线索特点：妩媚、温情,美丽,有灵性,有诗性,有个性

4解题思路：要结合文章的主题去考虑答案：作者用大量笔墨回首眺望“古”那纯净的、温煦的、仪态万千的春天,是为了反衬“今”,对烟囱如林的环境污染的控诉

5解题思路：关键是选好一个自己熟悉的有感受、有话可说的角度答案：略

《春之怀古》阅读题

15对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的'想像。请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。(2分)

示例:在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。

16文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点请加以概括。(3分)

(1) (2) (3)

17按照要求赏析文中画线的句于(6务)

(1)忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(从加点词运用的角度赏析)(2分)

(2)至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。(从修辞手法的角度赏析)(3分)

18仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说宇文表达了作者怎样的思想感情。(4分)

答案：

15示例一：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。(2分)

示例二：第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把 春天写得情意盎然。(2分)

解析：此题考査对散文的赏析。赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。

16(1)蔚蓝 (2)澄净 (3)空旷(每空1分)

解析考査对文章语句的理解和概括能力。解答时，要理解这个比轮的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。

17(1) “攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，(1分)桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。(1分)(2)运用了排比和拟人手法，(1分)形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，(1分)句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。(1分)

解析：此题考査赏析句子的能力。赏析句子的关键是抓住赏析的角度。(1)可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味;(2) 可以从修辞手法的角度去赏析。

18作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，(1分)而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，(1分)表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，(1分)以及对美好的自然环境的热爱和向往。(1分)

解析： 此题考査对文章主旨的理解。第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。

1、拟人

排比

春暖花开、蜂围蝶闹

2与“攻陷”相照应。表现了春天带给人们生机勃勃的力量

3加上“怀古”二字，更突出了春天一贯的给万物带来生机，使万物复苏的特点。

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