国庆节放假前，科学老师布置了一个作业，就是制作生态瓶。
回到家我就开始制作生态瓶，第一步把可乐瓶剪去上半部分留下一半多，第二步再将沙子淘洗干净，我在盆子里，用水反复洗，至少有十遍，终于洗干净了，然后再一层一层的放进可乐瓶里，让它像一个小沙滩一样。然后在瓶子里放上水，也不能太满，到三分之二左右。第三步就是将水草放到沙子里面在沙子里挖一个小洞，然后再用沙子把水草的根埋住。
最后一步就是将从水族馆里买来的小金鱼放到这个生态瓶里了。小鱼一到水里就快乐地游来游去，好像在对我说:"这个新家真漂亮!"我又撒一些鱼食在水面上，这些小鱼争先恐后的吃着，好像在说:"谢谢主人。"这就是我制作的生态瓶。
简单的材料就可制作精美可爱的生态瓶
常言道“一花一世界”“一叶一菩提”，许多朋友对于微生态瓶充满了好奇。小小的一个瓶子，绿意盎然，摆上精巧的玩偶摆件，仿佛在瓶子里打造了一个童话世界。除了好看之外，微生态瓶也可以用来预测天气。那怎么样用身边简单的材料来制作一个精美可爱的生态瓶呢让小编来教会你！
一、微生态瓶制作过程
1准备干净的玻璃瓶
首先，需要一个这样的储物瓶，可以做到密封的，并用开水烫一下瓶子和瓶盖，这一步是为了高温杀菌。高温消毒之后，最好用厨房纸或者就是普通的餐巾纸将瓶子内部擦干净，确保里面是干净的。
2铺砂子和土
加入隔水砂石，厚度约08cm，然后用小刷子铺平。铺完沙子后还要在上面覆盖一层土，沙子的目的是增加土壤的透气和透水性，土壤是为了能让苔藓附着生长。
3铺上苔藓
铺完沙土之后将水苔均匀铺在隔水层上面，喷水湿润，然后用手轻轻压实，压实后的水苔厚度大约05cm，不能太多。它具有吸水保水和防止种植土渗入隔水层的作用。
4放上一些小动物和摆件
可以放入蜗牛等土壤中的小动物，注意给足它们喜欢吃得东西，模拟地态的环境。最后放进我们准备好的小植物，以及喜欢的那种小摆件。然后注意最后一步，在瓶盖周围涂上凡士林，密封。观察一下完全与外界空气隔绝后，里面的变化。
二、生态瓶的原理
生态瓶由透明的玻璃球体组成,内有小虾、藻类、细菌、经过滤的海水、无生命体、小石及空气 。生态瓶中的小石代表地球的土地,有约三分二的水及三分一的空气,能量来源同样是阳光,当然还有生命：蜗牛、苔藓及细菌生态瓶内进行的生态循环代表着简化了的地球生态循环光线及水中的二氧化碳让苔藓可以进行光合作用,产生氧气,它们会使用水中的无机营养物,苔藓因此是系统中之生产者；蜗牛呼吸用去氧气,放出二氧化碳,并以苔藓及其他植物为食物,排出废物,故此蜗牛是消费者；细菌则把蜗牛的排泄物分解成无机营养物,供苔藓使用,所以细菌成为分解者无生命体 及小石为微生物提供藏身处,免被蜗牛所吃,也为细菌提供生长地方,让其能作分解者分解生态系统中之废物因此,生态瓶内的食物及气体皆可以不断的循环使用。
好啦，关于生态瓶的制作和原理，小编就分享到这里了。纸上得来终觉浅，大家赶紧去DIY一个属于自己的生态瓶吧
生态瓶制作方法如下：
第一步：找一个合适的容器，传统意义上的生态瓶应该是可以密封起来的，因为阳光可以满足植物的生长需求，植物可以释放氧气，容器最好是透明玻璃的，这样不仅美观也能让阳光透过去。
第二步：放入土壤和植物，因为生态瓶的底部通常是不透水、不透气的，容易积水，因此要在最底部铺上一层小小的石子。花友们可以选择那种彩色的小石子，这样不仅能透水透气还能起到装饰的效果。在碎石子上面铺上水苔和泥土，用小喷壶喷上一些水，这样整个土壤就制作完成。
第三步：放入装饰品，可以在生态瓶里放入小房子、小动物的公仔进行装饰。
生态瓶可以模拟一个池塘生态系统从中
可以了解生态系统中各种生态因素之间的相互作用和影响,加深对自然界的认识理解
1．材料用具
水草（如茨藻）、水生小动物（如椎实螺、环棱螺）、水、砂子、玻璃瓶（如标本瓶、大试管或医用葡萄糖注射液瓶）、凡士林
2．方法步骤
①瓶子处理：洗净标本瓶,并用开水烫一下瓶子和瓶盖
②放砂注水：在瓶中放入1cm厚的砂子,再加水至瓶子容积的4／5
③投放生物：待瓶内水澄清后,放入水草和水生动物
④加盖封口：瓶子加盖,并在瓶盖周围涂上几上林
⑤粘贴标签：在瓶上贴标签,注明制作日期、制作者姓名．
⑥放置瓶子：将制作好的小生态瓶,放于阳面窗台上（以后不要再随意移动其位置）
教学目标
科学概念：生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。
教学重点能设计一个生态瓶建造方案。
教学难点根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
教学准备大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。
教学过程
一、认识真正的池塘里的生物环境：
1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：
（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）
（2）水生植物需要哪些生存条件？
（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
（4）动物为植物 生长做了哪些贡献？
（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）
2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。
二、设计生态瓶：
1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。
2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：
（1）你们准备让哪些生物来生活？
（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？
（3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？
（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？
（5）生物放入的顺序需要考虑吗？
3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题）
4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。
三、制作生态瓶：
1、说明制作步骤：
（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
（2）装入半瓶自然水域的水。
（3）往瓶里种上自己准备的水草。
（4）再放入小动物。
（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。
2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。
3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录
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