赤兔之死高考满分作文原文及赏析

1 赤兔之死高考满分作文原文

建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。

马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：⑴“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’,吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉”

赤兔马哀嘶一声，叹道：⑵“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。’今奉遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”

伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来不负君之志也。”

赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，，实为吾平生之大耻!后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。⑶吾恐今生之辱与奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军，吾曾于虎牢关前见其勇武，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。⑷常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎”

伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”

赤兔马泣曰：⑸“吾常闻不食周粟之伯夷、叔齐之高义。⑹玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间”言罢，伏地而亡。

伯喜放声痛哭，曰：⑺“物犹如此，人何以堪”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生”

后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。

1 赤兔之死高考满分作文赏析

南京考生所写的高考临场作文《赤兔之死》所述之事可谓理节清楚，思想精辟到位。他以三国故事为载体，以赤兔马传说为神志，以诚信为思潮，以对话为形式，以拟人为艺术手法，层层把道理剥离出故事本身，让人信服于他对诚信的体会与看法。

我推荐： 赤兔之死作者蒋昕捷现状如何

赤兔是传说中的神马。关于他的故事版本颇多。但是作者在文章中却只是以《三国演义》中的故事来作传质。赤兔马是红枣色的兔子头型马，他高大雄健，浑身毛如烈焰，日奔千里，夜行八百。在三国故事中，他本是董卓的坐骑。为笼络吕布之心，割爱让给吕布。然而自负的吕布在曹操所杀后，曹操将马占为己有。因曹操爱惜关羽，将马匹又送给关羽。关羽与赤兔马一见倾心，于是关羽与赤兔马便结不解之缘。至关羽败走麦城，赤兔马归吴。以此为典， 蒋昕捷写出了精美绝伦的《赤兔之死》。这也是《赤兔之死》的精辟处之一，即是以历史典故为论据。我们都知道，史是最宝贵的“鉴”。

文章的精彩之处还有大胆的艺术表现手法，即是拟人手法的运用。本是枯燥的史事，但是作者却运用了马与人的精彩对话，借马之口，亮出自己的观点。可谓形神兼具。另外，这种人马之间的对话，也避免了横铺直叙的俗套，让人眼前一亮。

另外，作者善于驾驭词语，用词精简但是很贴切、形象而生动。他描写马的感情色彩时，着重于状态及动作的描写，以状态动作的描写来诠释马的思想的深邃。例如在文章中使用到了“哀嘶”、“叹”、“泣”等词。在描写伯喜的感情思想时用了“抚其背叹道”、及“放声痛哭”。这些词简单，但是形象深刻。

赤兔之死

建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。

马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉”

赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”

伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”

赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻!后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎”

伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”

赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间”言罢，伏地而亡。

伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生”

后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。

自1977年全国恢复高考以来，高考成为了所有人所有学子们的一个公正的检验平台，在中国有许多的寒门学子通过高考来改变了自己的命运，才得以有机会站在更高的程度上去看看外面的世界。在2001年就有一个高三学生，因为他在高考的时候写下了一篇名叫《赤兔之死》的文言文，如今时隔19年了，他过得怎样了？

“十二年寒窗苦读，圆梦只在今朝。挑灯苦读，只为博无怨无悔的人生。”没错，学子们十二年的寒窗苦读就只为在高考时能对得起自己，然而就因为高考的公平性，使得高考竞争很激烈，光是一分毫不夸张的说就能压倒至少一千人，如何在高考中拔得头筹，自然也就成了一件难事。那个在2001年写《赤兔之死》的学生名叫蒋昕捷，这个人从小就对文言文有着极大的兴趣。从五岁开始就可以通读整本《三国演义》，从刚开始的好奇到后来的痴迷程度，就连打游戏都是三国题材。

也正是《三国演义》里面对赤兔马的描述让蒋昕捷着迷，这也为他后来在高考上写的那篇文言文打了一个良好的基础。他对知识的渴望远不止这些，上初中之后，蒋昕捷还阅读了书籍《论语》、《庄子》等等，而那个时候他还是一个理科生，对文学的喜欢却到了痴迷的程度。

就连后面写作文都得带上自己平时储备的文学知识，当时的高考作文题目是以诚信为题，是一篇开放性的作文。看到这个题目的时候，浮现在蒋昕捷头脑中的就是赤兔马，并写了一篇赤兔马为忠义诚信的关羽殉主的故事。他的文章与其他同学有明显不同，那就是使用的是文言体，那个时候可以说是一枝独秀，就以这个创新点就可以拿不少的分。

果不其然他的文章给阅卷老师焕然一新的感觉，因为在之前还没有人用文言体来写过文章，虽说其中有些词语不恰当，但是整体来讲还是非常不错的，就这样老师给了满分的成绩，完全超出了蒋昕捷自己估算的分数。虽说那个时候他的高考成绩总分只有527分，但也因为他的满分作文一时间成了名人，就连南京师范大学也因此破格将他录取，最终选上了他最心仪的专业，广播与电视新闻专业。

功成名就的他并没有停止向前的脚步，带着对文学的憧憬，蒋昕捷后来去了《中国青年报》工作，凭借自己的努力写了两篇调查报道，分别是《围剿地沟油》和《是什么让揭开地沟油“盖子”的教授改口》，成了人们心中的良心记者，当蒋昕捷再次进入公众视野的时候，他已经是阿里巴巴里面的一名员工了，成了天猫集团双十一的发言人，有条不紊地实现着自己的梦想。

结语蒋昕捷的经历其实就是整个社会的缩影，他用了19年证实了“是金子在哪里都会发光”，只有长时间的知识积累，才能有迸发火花的那一刻，而社会中就是需要这样的创新型人才，勇于开拓新的东西，需要大胆地迈开那一步，去追求自己想要的，最后才能实现自己的价值。

你讲的是高考作文的《赤兔之死》吗？

如果是这篇的话，寓意很简单，就是讲究诚信。

赤兔马，虽为关羽坐骑，但是主人死后，却不愿成为他人坐骑，最终绝食而亡。

这篇是高考命题作文中的满分作文，那年的高考题目就是诚信，所以寓意诚信肯定无疑。马尚且如此讲究诚信，何况是人呢？

《赤兔之死》是一篇文言文满分作文，可是这篇满分作文却孙在这一些争议。有的人认为它跑题了，当不起满分之称，有的人又说没跑题。究竟是怎么回事呢？

1 为什么说赤兔之死跑题了

当下对高考作文《赤兔之死》的赞誉，犹如涨潮之水方兴未艾，竟然没有一个人看出作文有“缺点”，甚至是“致命”的“缺点”。

我认为考生没有准确地把握词意。把“忠诚”当成了“诚信”。

赤兔马忠于主人，所以主人死，它也就痛不欲生。这个在中国老百姓心里活了几百年甚至上千年的好马“赤兔”，和主人的关系其实就是一个对主人无限“忠诚”的关系，“忠诚”到追随赴死。

然而“诚信”是诚实守信用的意思。细一点说，两个字的重点是“信”，“诚”在这里起修饰作用，“诚信”也就是“特别讲信用”。也可以引申为信守承诺、不骗人等等。但如果用《赤兔之死》来演绎说明什么叫“诚信”的话，那就等于说“赤兔是在用自己的死完成它生前曾经对主人的某种承诺一样”，岂不荒唐？“忠诚”如果需要“承诺”的话，这样的“忠诚”岂不大打折扣？所以说，用《赤兔之死》来讲解“诚信”无异“歪曲”了“赤兔之死”。这样的毛病还不是“致命”的吗？

恐怕没有人怀疑赤兔的忠诚。关键就是怎样理解“诚信”，一定有人反对我的理解，说“诚”不是修饰意义，而是“忠诚老实”的意思，“诚”和“信”是联合体，说两个字是两个意义的联合；也可以理解为“忠诚”的意思。

然而现代汉语就是这样，双字一旦成了一个词，就只能有一个意思了，它可能有许多意义上的“兄弟”，但它毕竟不能代替任何一个“兄弟”。时代发展需要更准确的交流，时代的发展需要准确的词义。而当下许多人在理解上的失误，就是因为“诚信”和“忠诚”是近义词，以为“诚信”里有“忠诚”的意思，“忠诚”里有“诚信”的意思，就忽略了两个词的相异之处，就忽略了词义的轻重不同、应用场合的不同，因而就拿两个词彼此互相代替起来。

其实，对近义词的区分，是初中语文课的必学内容。遗憾的是，考生蒋昕捷那么好的文笔，那么丰富的知识，那么具有独创性，却没有真正理解好一个关键的词。说句行话，这就是“跑题”！

所以，蒋昕捷可以得高分，但什么时候的作文都不应当轻易给满分；《赤兔之死》可以公开让大家欣赏，以进一步激发青少年学子去积累去创造，但必须指出该作文的缺点，以避免误导写作。

1 为什么说赤兔之死没跑题

该文并没有偏题：有说偏题到忠义上的，但我们明明可以清楚地看出作者写赤兔马忠义只是为了衬托出对董卓吕布与关羽诚信与否的褒贬。因为关羽诚信，所以赤兔对关羽忠心。

语言运用是令人惊艳的。但是并没有达到一些采访中说到的能让阅卷老师“有些字甚至看不懂”“看不透这篇作文只好求助专家”或者“专家深入研究其语言运用”的程度。当然，我这里是指，专家还没有必要从古汉语语言研究角度去研究。如果专家是研究这篇作文的古文运用对高中生的价值和对古汉语文化在社会普及的价值，还是有可能的。

但是立意和深度都流于表面。从新颖角度和文化修养角度看，这篇文拿满分是合理的。但是从立意的表达，和对诚信概念和意义都不够深入，这是篇幅短小的考场记叙文的限制，考生选择用这种方式而不是议论文来阐述观点，就很难避免文章立意挖掘不足，观点表达不够全面这种问题。

文言白话写作加分作用太大，如果把文章翻译成现代文……大概是二、三类吧。作为中考作文还可以。故事作为教育小学生诚信的寓言小故事也很合适。考试作文的话，还是要看考区和当时的风向。

事实上，也有考生是用文言写议论文的，其优秀的作品有更斐扬的文采，和更精辟的主题解读，观点表达也十分凝练、精确。这样逻辑层层递进的，或是多面展开面面俱到的，更使读者信服。如果只是讲一个故事，使读者悟出：“哦！做人要讲诚信！不讲诚信的人不会被人敬重而是被人唾弃。”而已，兼且并不阐述诚信之于个人、社会、国家、时代、人类文明的意义，也不论述失信的长远危害，不点明如何诚信、如何权衡诚信品质和价值取向，不联系生活实际，文章也就这样流于浮浅了。该考生用赤兔“因信而忠”个例来“格物致知”得出道理，这个道理其实还是站不住脚的。因为这个观点还没有经过严密的逻辑论证，不具有充分的示例支撑，因此只是流于表面。我们可以认为这是因篇幅和场合导致的必然的遗憾。

你觉得这篇满分作文到底有没有跑题呢？

赤兔马先是董卓的坐骑，是一匹西凉宝马。后，董卓看中吕布，认为他是个将才，就把这匹马送给了他，因此，赤兔成了吕布的坐骑。当时三国形势复杂。曹操为了一统中原，杀吕布，赤兔宝马就归了曹操。

后，曹操又将此马赐予暂时投靠自己的关羽，因此，此马成了关羽的坐骑。关公得此良马，说：“此马日行千里，我将能早日与我兄长相见”。当关羽败走麦城，被东吴群贼所害，赤兔马又为马忠所得。孙权就将此马赐予马忠，但赤兔去不食而亡，跟随关羽而去。

以上就是关于赤兔之死高考满分作文原文及赏析全部的内容，包括:赤兔之死高考满分作文原文及赏析、"赤兔之死"的典故~~~~~先谢拉!Ψ、当年高考写出文言文《赤兔之死》的考生，时隔19年，如今怎样等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！