传帮带的历史传统

“一人红、红一点，大家红、红一片”早些年间被广为传颂，“传帮带”既是方式和方法，更是氛围和风气，由此造就和培养了一大批各行各业的专家。

毛泽东同志曾经说过，“一切革命队伍的人都要互相关心，互相帮助，互相支持”，而搞好“传帮带”便是这种关心帮助支持最直接、最生动的体现。要做到这一点，不外乎两个方面，作为年轻人，要有虚心好学的精神。宋朝的杨时“程门立雪”，禅宗的二祖“断臂求法”，春秋的孔圉“不耻下问”，都给我们树立了光辉的典范，新一代的年轻人更应该树立以能者为师的观念，自觉地尊重老师，切实地关心老师，真心实意地做老师的学生。作为老同志，则要有诲人不倦的精神。要有高尚的思想境界和高度的责任心，甘当人梯，要有宽广的胸怀，热心做年轻人的良师益友，把自己的过硬本领毫无保留地传授给年轻同志。

传帮带的解释

[pass on experience]

[老一代]

传授、 帮助 、带领[下一代]

详细解释 谓老年对 青年 、老干部对新干部、师傅对徒弟等，传授 经验 ，进行帮助，带领工作，使其尽快地 成长 。 冰心 《颂‘一团火’》 ：“咱们岁数大了，要 注意 带好青年， 搞好 传帮带。”

词语分解

传的解释 传 （传） á 转（僴 ）授，递：传递。传输。传戒。 传统 。言传身教。 推广，散布： 宣传 。流传。传名。 传奇 （a． 中国 唐代 兴起 的短篇小说；b．中国明、清两代盛行的长篇戏曲；c．指情节离奇或人物行为超乎 寻常 帮带的解释 清 武官。管带的副职。《二十年目睹之怪 现状 》第八三回：“ 不料 仍然 是车马盈门的， 几乎 拥挤不开，原来是督标各营的管带、帮带，以及各营官等都来参谒。”帮助带动。如：自己是一个共青团员，又是小组 负责人 ，

书记员担任着纪录现实，书写历史的重任，是人民法院队伍的有机组成部分，在法院审判任务日益繁重的情况下，已经成为审判工作不可或缺的力量。书记员队伍的建设关系着法院队伍的建设。作为审判员，在书记员的成长过程中，充分发挥传帮带的作用是我们的责任。一、传帮带含义传帮带是指前辈对晚辈、老手对新手在工作学习中对文化知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授的通俗说法。实际上就是一种师徒相承、以老带新的培养模式。法官对于书记员的传帮带意味着法官与书记员之间建立一种相对的师徒关系，从法律知识到办案方法言传身教，还可以延伸到如何做人、人情世故。毋庸置疑，这对书记员的成长是极为有利的。这种模式在80、90年代比较普遍。我刚到法院时的师傅就是以严厉出名的闫江恒局长，当时是行政庭庭长，后来又跟着现在已经退休的高发忠老师。二、审判员如何发挥传帮带的作用我觉得这个问题不好回答，感觉自己还没出师，就被推上了师傅的位置，心里没底气，根据自己的切实体会谈一点肤浅的认识吧。书记员是审判工作的事务性辅助人员，在法官的指导下工作。这个定义说明面书记员和审判员是不可分割的。审判员的工作必须要由书记员配合才能完成，因此，审判员要把培养书记员作为自己工作的一部分。俗话说:严师出高徒。既然审判员和书记员之间存在着一定的师徒关系，那么，要发挥好传帮带的作用，审判员必须要克服怕得罪人的心理、本着高度负责的态度从各个方面严格要求书记员。老一辈审判员对书记员的要求都是比较严格的，对你记的笔录不满意，自己提着笔记开了，当着当事人的面教训、大声呵斥都很常见。相比之下，现在的审判员对书记员温柔有余，严厉不足。现在院里的书记员基本是层层选拔进院的，高学历、高素质，又有司法考试的磨练，法学理论功底扎实，专业性强，但生活阅历、社会阅历不丰富，从事法律工作时间短，执业经验不足，我觉得审判员对于书记员的培养侧重于工作方法、工作习惯、工作作风、人际关系等实务、技能发面的培养。（一）培养书记员良好的工作习惯 1、培养书记员养成庭前阅卷的好习惯。诉讼俗称打官司，形式上是言辞之争，实际上是智慧之战，载体却是语言文字。书记员对于诉讼中的文字工作必须小心谨慎。开庭笔录更是重中之重，稍有不慎将会降低笔录的书证价值。因此，第一个良好的工作习惯就是庭前阅卷。对书记员担任记录的案件，审判员要要求书记员首先必须阅卷。书记员必须要了解案情，熟悉案情，掌握案件的来龙去脉以及案件中涉及到的时间、地点、人名、物名、专用名词术语及生字、生词等，这样记录起来就很方便，速度也快。同时，审判员要主动与书记员沟通，使其了解庭审重点和关键的证据、一些需要特别注意的环节。 一支钢笔几页纸，大摇大摆上法庭，在书记员队伍中也不乏其人。上庭一看，左边一溜人，右边一溜人，个个对不上号，案情复杂、专业词汇多，这个庭审笔录肯定记不好。因此，一定要培养书记员形成庭前阅卷的好习惯。2、培养书记员养成慎言慎行的好习惯。法官应该慎言慎行，书记员更应该慎言慎行。书记员参与整个案件的审理过程，会接触到审判机密和案件的一些特殊情况，书记员不能向当事人或者无关的人员泄露审判机密，也不能轻易草率地向表达自己对案件的看法，以免引起审判工作的被动。作为审判员要时刻提醒书记员凡事三思而后行，养成慎言慎行的好习惯。3、培养书记员养成统筹安排工作的习惯。在我们院里，书记员比较紧张，每个书记员的工作量都比较大。特别是民一庭，案件数量大，书记员每天都要开庭，有时上午下午连续开庭，如果工作时间安排不好，光开庭一项工作都忙不过来，感觉自己被工作追着跑。因此，书记员一定要养成统筹安排工作的习惯，根据工作任务的主要程度和工作时间的紧迫性进行统筹安排，有效合理安排时间，提高工作质量和效率。(二)培养书记员勤奋敬业的工作作风勤奋敬业的工作作风对于审判员和书记员都是必须的。也是我们大力提倡的中院精神。人们常说要干一行爱一行。审判员要引导书记员定好位置，甘当配角。书记员的工作面广量大，琐碎繁杂随叫随应，贯穿于整个审判过程，确实辛苦。勤奋敬业的工作作风尤其显得重要。敬业有两个层次，一种是谋生敬业，是为了养家糊口的物质需要，另外一种是工作意义上的敬业，不仅是谋生手段，还是一种内在的精神需求。作为审判员有义务让书记员明白，不论是哪一种敬业，至少要对这份工作怀有敬畏之心，珍惜之心。法院系统与审判工作最贴近的就是书记员工作。书记员从立案到结案，参与审判全过程。长年累月的记录，长期的旁观揣摩、耳濡目染，对审判程序胸有成竹，对法条的理解更为准确，使书记员把理论与实践结合，把知识转化为能力，融会贯通。因此高学历的法律人当书记员不是一种人才的浪费，而是人才培养的一个必经阶段，在书记员的岗位上实现从书本到实践的飞跃，锻炼成办案的多面手，使之今后更能胜任审判工作。从书记员到审判员，是最经济的，也是符合国情的法官培养道路。咱们院里的书记员，只要通过司法考试，也就三五年就被任命为法官。因此，做好书记员工作实际上是为自己的法官之路夯实基础，没有书记员的积淀，做一个法官可不容易。（三）帮助书记员建立起与审判员之间的默契 在审判工作中，书记员与法官之间的配合是否默契直接影响案件的质量与效率。审判员达意得当，书记员会意准确，将会使庭审效果、内容、记录都会得到提升。审判员思路清晰，驾驭庭审能力强，书记员记录的越好。比如，审判员向当事人发问时，发问的问题不仅扼要，还要一语道破法院需要知道的问题，要让书记员理解这个问题回答的重要性，书记员领悟了，就达到了最佳的配合效果。庭审中，作为审判员还要时刻关注书记员的记录速度，如果书记员的记录速度跟不上审判员的庭审速度，庭审记录就不可能完整。实践中，我会对一些重要的问题进行重复，对一些散乱、无法记录的东西稍作一个归纳，以便书记员方便记录。一些疑难复杂、证据较多的案件，我会让双方当事人庭前提交书面的质证意见，减轻书记员庭审记录的压力。书记员也要练就敏锐的思维，跟上审判员的思路，揣摩审判员对案情的理解，主动配合审判员的庭审活动。书记员和审判员之间要心有灵犀，配合默契，才能达到最佳的庭审效果。（四）引导书记员理顺工作和人际关系和谐的工作环境和人际关系使人心情舒畅，更能提高工作效率。要引导书记员建立一种和谐相处互相包容的工作关系和人际关系，加强工作沟通协调，顺畅工作渠道和工作环境。使书记员认识到同事之间要互相尊重、互相理解、互相支持。在这个集体里，既有个人自由发展的空间和充分展示自己才华的平台，又有同事之间互且配合、精诚团结、诚信友爱的团队精神。引导书记员正确认识自己，辨证看待自己的知识和能力，尊重老同志的实践经验，坚持从小事做起，防止眼高手低，急功近利。和谐的人际关系也是一种能力的体现，在现有的干部选任体制下，这点很重要，与其竞争上岗时手忙脚乱，还不如平常就经营好，为自己创造一个愉悦的工作环境和进步的条件。三、建议意见：1、在全院范围内成立一个书记员的团体。目前，中院书记员的管理分散在各个业务庭室，每个庭室有一个最多两个书记员，相互缺乏交流，不能互相指出缺点不足，经验也无法共享，因此，建议成立一个书记员的团体，每两三个月开展一次活动，不必有高度和深度，可就书记员工作如笔录的制作、卷宗的装订中的某一个细节讨论，相互交流，相互提高。2、实行“定向传帮带”“一对一’的培养模式。在合议庭制度下，每位法官都是书记员的师傅，书记员在配合法官工作的过程中可以得到多位法官的指导，汲取他们的长处，有利于书记员的全面发展，但也存在一定的局限性。一方面，培养不再一对一进行，培养者的责任心和书记员的积极性均会有所降低，效果反而不佳。（九个师傅反而没师傅）。因此，我还是倾向相对固定的“一对一”的培养模式，这种方式最严格、最直接，师傅对于徒弟的每一个工作细节都能观察到，可以及时指出存在的不足，针对性很强，有利于养成良好的工作习惯，这一模式培养出来的书记员应该具有工作习惯良好、工作态度严谨、工作能力强的特点。因此在合议庭制度下采取“一对一”培养模式，正好吸纳了二者的优点，既可以得到多位法官的指导，又可以得到一位法官的精心培养。当然，对于要做老师的法官应该有一个筛选，责任心要强，业务能力要好等。3、书记员的评比以往的书记员技能评比均是评出一二三等奖项，优秀的书记员得到肯定和奖励，但对大部分书记员触动不大，基本上随波逐流，如果换一种方法，采取末位评比的方法，效果将会大大不同，人人自危，绝对达到争先恐后的效果，将会是书记员的工作整体上个新台阶，至少也要公布出全体参评人员的成绩。4、对书记员的立卷工作进行规范。对于收集立卷的日常工作、诉讼文书的排序、剔除金属物、修补整理文件、编写案卷页码、卷宗的装订等工作进行规范，最好整理成册，人手一份，以备查用。比如，诉讼文书的排序通常是按照诉讼程序客观进程形成文书的自然顺序排列，如果对某一问题多次调查的笔录和取证材料，是按照诉讼程序的客观进程排列还是按照专门问题集中排列，有些书记员是模糊的。。另外，案卷归档前，要严把两道关，一是经承办该案的审判员检查，案号是否一致，笔录是否签字等。二是档案室要验收，卷宗装订是否符合要求，卷面目录的填写是否规范等。如果发现卷宗内容有问题应及时补救，如发现卷宗装订不合适，应立即退回重订。还可以考虑将卷宗的立卷、归档量化，作为书记员的一个考核项目。书记员是法官的预备队，书记员的全面健康发展就是我们法院自身的长足发展，我们希望中院长成一棵参天大树，因此，法官要发展好，书记员更要发展好。不妥之处，请大家批评指正。

　党员干部的“传帮带”重点要做好四个“什么”，即：替他做什么，教他做什么，帮他做什么，要他做什么。

所谓替他做什么，就是在领导干部传的过程中，要积极的帮助新人分担一定的工作，逐渐增加工作量，不搞一次性到位，不搞突击性的增加工作量；教他做什么，就是老党员要教新党员如何履行党员职责，如何在党员争创优秀党员，老干部教新干部如何做事，如何为群众做事；帮他做什么，就是指在工作过程中，不断的指导，不断的帮助，那么新的、优秀的干部就会不断的被培养出来；要他做什么，就是指党员干部经过一段时间的培养和锻炼后，就能独当一面，就能在一个方面有所突破，最终成为一个合格的党员领导干部。

群众是国家的基础，党员是党的基石；一个党员当好和一面旗帜，一个干部树立好了一座丰碑，广大人民群众就能过上安定的生活，“和谐、文明、富强、美丽”的中国就能早日实现，“中国梦”就能早日实现，中华民族的伟大复兴就能早日实现。

传帮带作用通常都是用于赞颂领导以下三方面的作用：1、传。指领导传达上级精神及时。也指领导以身作则传授经验，对下属尽心尽责提供学习的榜样。2、帮。指领导关心体恤下属，热心帮助生活有困难的下属，尽心尽力帮助和教育有思想情绪的下属，热心帮助解决下属员工的工作经验不足和工作条件、环境需要改善等问题。

传帮带，是指前辈对晚辈/老手对新手等在工作或（和）学习中对文化知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授的通俗说法。传帮带作用发挥写的时候要写出传帮带有什么作用，个人在实际中如何发挥这项作用。传帮带作用发挥范文如下：

范文一：

为进一步提升村队干部的业务能力和整体素质，工作队建立长期传帮带机制，利用传、帮、带三举措，促进干部能力提升，夯实基层坚强战斗堡垒。

驻村工作队主要以传经验、帮困难、带业务为着手，结合工作岗位和自身特点，制定一对一传帮带计划，面对面、手把手地向帮带对象传授工作技巧和经验。毫无保留地传授自己的工作经验和方法，帮助村干部尽快转变角色、进入状态。

同时了解和掌握他们的学习状况和精神状态，倾听他们的意见和诉求，尽力帮助村干部解决存在的困难和问题，不断激发他们干事创业热情。合理安排工作任务，及时为村干部理思路、讲方法、交任务，

此次活动活动以带精神、带素质、教方法、压担子为主要内容，提供各种实践锻炼平台，培养他们独挡一面的能力。指导村队认真落实各项工作制度，完善村队工作流程，使村干部想事干事自觉性显著增强。

范文二：

“传帮带”，是指有经验者对缺乏经验者在工作或学习中对文化知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授的通俗说法。“传帮带”活动就如“牵手”，以传帮新人为主要目的。“传帮带”活动，倡导“传”出智慧、“帮”出成长、“带”出文化。

总之，传授者应用有渊博的理论知识和深厚的科研素养及其精湛的实际操作技能。接受帮助者应具有虔诚敬业的觉悟虚心治学的理念、持之以恒的信念及勇于创新的思想。

目前“传帮带”的培养模式，就是传统的师傅带徒弟模式。这种方式经常促使师傅将徒弟作为自身的私有财产，甚至是自身的缩影与附庸，中国传统的“一日为师终身为父”观念更加助长了帮派势力的形成。要建设一支健康向上的师资队伍，还要对传统的“传帮带”模式进行改革。

范文三：

何谓传帮带？简单的说，传就是让老员工在工作上将自己所掌握的知识、好方法和经验传授给新员工。帮就是帮助，在工作和生活上给予帮助。带就是带动和带领新员工开展工作。

中国有句古语说的好“授人以鱼，不如授人以渔”，要想开展好“传、帮、带”这项工作，就必须要求各个部门的经理在工作中要爱护新人，帮助新人，扶持新人，做到有目的地“传”，有针对地“帮”，有重点地“带”。

本着“多理解、少埋怨，多帮助、少指责”的原则，多教工作方法、处事方法，多教领导艺术。比如，有着多年管理经验的同志，可以把实践中积累的管理经验有意识地传授给新上任的管理层员；可以通过下达任务、委以重托等方式在实践中做好“传、帮、带”这项工作；也可以通过个别谈话、经验交流、集中培训等方式，首先从理论上做好“传、帮、带”的宣传工作。

而新上任的领导或是管理层应该要懂得“鱼缸理论”，“鱼缸理论”用在企业领导者与管理层的身上就是说新的领导者或是管理层要想做好这个角色，首先要做的就是先跳进鱼缸，深入到员工或是客户所处的环境中，接触他们，了解他们，学着和鱼儿一起游泳，感受他们所处的环境，感觉他们的真实体验，明白他们的真实需求。

然后，跳出鱼缸，站到一个相对更高更广的环境中，重新审视分析员工或是客户的状况，以发现他们最本质的需求。同时也要在不断的实践中充实完善自己，使自己尽快适应新的工作情境。

总之，不论采取什么样的办法，最终目的就是要使新上任的领导干部或是管理人员，尽快地从管理的围城外走进管理的围城内，变工作热情为工作成果，化工作压力为工作动力，将自身潜能转为工作绩能，为烟草企业的持续、快速、健康发展做出贡献。

面对改革不断的今天，企业应该将做好做好“传、帮、带”作为提高全员素质的重要途径，只有这样才能在改革的潮流中立于不败之地。

传帮带的含义：

是指前辈对晚辈等在工作或学习中对文化知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授的通俗说法。

现实意义：

传帮带不仅是方式和方法，还是氛围和风气，是中国的一种传统技艺教授方式，其形式和效果一直被人们所认同。传帮带方式放之于现代行业培训中，依被认为是有效的人才培养途径。

扩展资料：

历史传统：

“一人红、红一点，大家红、红一片”早些年间被广为传颂，“传帮带”既是方式和方法，更是氛围和风气，由此造就和培养了一大批各行各业的专家。

毛泽东同志曾经说过，“一切革命队伍的人都要互相关心，互相帮助，互相支持”，而搞好“传帮带”便是这种关心帮助支持最直接、最生动的体现。要做到这一点，不外乎两个方面，作为年轻人，要有虚心好学的精神。

作为老同志，则要有诲人不倦的精神。要有高尚的思想境界和高度的责任心，甘当人梯，要有宽广的胸怀，热心做年轻人的良师益友，把自己的过硬本领毫无保留地传授给年轻同志。

参考资料：

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