韦编三绝的韦指的是谁

不是指人，韦指的是皮绳，是穿竹简的熟牛皮。

韦编三绝

拼音：wéi biān sān jué。

释义：据说孔子晚年爱读《周易》，因翻动次数多，使穿竹简的皮带断了好几次。后用来形容勤奋学习。

出处：西汉司马迁《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”

译文：孔子不知把《易经》翻阅了多少遍，这样下去，串联竹简的牛皮带子被磨断了好几次，只好换上新的再读。

韦编三绝的近义词

夜以继日

读音：yè yǐ jì rì。

释义：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

出处：战国庄子《庄子·至乐》：“夫贵者，夜以继日，思虑善否。”

译文：高贵的人，不分早上还是夜晚，时时刻刻都在思考如何分辩为善去恶。

用法：偏正式；作谓语、定语、状语；用于工作等。

是韦编三绝吧

是孔子

孔子到了晚年，喜欢读《周易》。

春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮（韦）绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读夹读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次（韦编三绝）。

即使读到了这样的地步，孔子还是不满意，说：“如果我能多活几年，我就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”

“韦编三绝”形容读书刻苦勤奋。

故事出自《史记·孔子世家》。

《韦编三绝》说的是孔子的故事。孔子（公元前551年9月28日～公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。

孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

孔子是当时社会上最博学者之一，在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的大祀。

韦编三绝讲的是孔子勤奋读书的故事。韦编三绝（wéibiānsānjué）是一则来源于历史故事的成语，该成语最早见于西汉司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》，序彖、系、象、说卦、文言。读《易》，韦编三绝。假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”

韦编三绝本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断（韦，熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断）；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。

用法：该成语在句子中通常作谓语；含褒义。

运用示例：

东汉·班固《汉书·儒林传·序》：“盖晚而好易，读之韦编三绝，而为之传。”

东晋·葛洪《抱朴子·外篇·自叙》：“圣者犹韦编三绝，以勤经业。”

元·鲜于必仁《折桂令·书》曲：“送朝昏雪案萤灯，三绝韦编。”

成语寓意：孔子之所以成为影响中国几千年的思想家，很大程度上在于他兼收并蓄，勤于学习，取众家之长，成一家之言。

1、韦编三绝与孔子有关。“韦编三绝”是孔子勤读《易》书的一则典故。

2、子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简编，连竹简的皮绳断了三次，比喻读书勤奋。

3、出处。《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”

4、“韦”是熟牛皮；“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。“三”是概数,表示多次；“绝”是断的意思。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括，用来形容读书刻苦勤奋。

孔子。

“韦编三绝”的本意是指孔子勤读《易经》，导致编联竹简的皮绳多次脱断(韦指的是熟牛皮。韦编则指古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三是指多次。绝：断)；现代一般都是用来形容读书勤奋，十分刻苦。

其实除了勤奋以及刻苦，我们古人读书其实也非常讲究方式方法。“韦编三绝”其实指的就是读书必须要精读。苏轼也同样提倡一本书要反复读，可每次都要有不同的目的以及重点。这是因为着眼点不同的话，那么得到的收获自然也就不一样。

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