《小数的意义》教学案例

小数的意义教学案例教学案例介绍:小数的意义教学案例一、教学背景小学四年级学生对小数并非完全无知，在日常生活中也有过接触。然而，由于小数是十进制分数的特殊表现形式，学生将很难理解它们的含义。 针对这一现象，我进行了充分的测试