性格的意思是一个人在一定的社会环境和教育的影响下所形成的比较固定的特性。具体表现在气质、性格、智力、意志、情感、兴趣、爱好等方面。哲学范畴。指一事物区别于他事物的个别的、特殊的性质。与“共性”相对。性格的意思是一个人在一定的社会环境和教育的

个性心理包含两方面的内容：一是个性倾向性，一是个性特征。前者包括：需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观；后者包括：能力、气质、性格。 世界上几十亿人口，就有几十亿的个性性格。不过，有很多个性都比较相近，例如内向的外向的等等，因此心理学家就将

共性和个性的关系就是矛盾的普遍性和特殊性关系马克思和列宁认为辩证法的实质和核心是矛盾的对立与统一关系　辩证法要我们分析问题的时候注意从两方面去看问题，要认识到有利的方面也要看到有弊的方面，利和弊是矛盾的两个方面，同样共性与个性，绝对与相对也

共性寓于个性之中，个性寓于共性之中是错的。共性与个性的关系是高中政治《生活与哲学》中十分重要的一对关系，讲解得是否清楚关系到学生对哲学中几个重要概念的理解与区分。我们要加强对共性与个性关系的介绍，由此出发带领学生更好地理解与掌握相关概念与知

    这里我并不是想讨论马哲的个性与共性的问题，毕竟哲学过于理论化了，而个性与共性又太基础化了。我想讨论的仅仅是在现代社会中，个性与社会的共性应该如何共存，如何融合。    在很多年前的高中就曾考虑过这样的问题。当时的答案似乎是显

归纳与演绎是写作过程中逻辑思维的两种方式。人类认识活动，总是先接触到个别事物，而后推及一般，又从一般推及个别，如此循环往复，使认识不断深化。归纳就是从个别到一般，演绎则是从一般到个别。归纳和演绎是科学研究中运用得较为广泛的逻辑思维方法。马

一、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性离不开普遍性，世界

一、思维进程不同1、归纳法的思维进程是从个别到一般，而演绎推理的思维进程不是从个别到一般，是一个必然地得出的思维进程。2、演绎法不是从个别到一般的推理，但也不仅仅是从一般到个别的推理：演绎推理可以从一般到一般，可以从个别到个别，可以从个

共性和个性的区别在于问题的把握不同侧面，共性是一类事物与另一类的区别，而个性是同一类事物中不同个体的区别。共性指不同事物的普遍性质，个性指一事物区别于他事物的特殊性质。共性和个性是一切事物固有的本性，每一事物既有共性又有个性。共性决定事物

38734个。全国县级以上行政区划共有：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区；43个地区（州、盟）；290个地级市；1636个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区），374个县级市，852个市辖区。总计：省级34个，地级333

38734个。全国县级以上行政区划共有：23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区；43个地区（州、盟）；290个地级市；1636个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区），374个县级市，852个市辖区。总计：省级34个，地级333

矛盾的特殊性是指，具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有其特点(横向)，主要与次要就是相对的特殊性；各个具体事物的矛盾及每一个矛盾的各方面在发展的不同阶段也各有特点(纵向)。矛盾普遍性和特殊性是描述矛盾存在的特点的范畴。矛盾，它反映了事

寓于，其实就是蕴含在之中的意思，通过某一事物表现出来。常说的是共性寓于个性之中，举个例子：比如笔，圆珠笔、钢笔、毛笔，进行抽象，得到概念“笔”，笔这个概念就反映了每个具有个性（个别性质）的笔（即圆珠笔、钢笔、毛笔等等）的共性。没有上面这

矛盾存在于一切事物中.世界上任何事物都有矛盾,不包含矛盾的事物是不存在的.这就是我们常说的事事有矛盾 矛盾贯穿于每一事物的始终.在事物的发展过程中,旧的矛盾一解决新的矛盾就会产生,又开始了新的矛盾运动.在新旧矛盾之间绝对不存在哪怕一刹那的无

共性和个性的区别在于问题的把握不同侧面，共性是一类事物与另一类的区别，而个性是同一类事物中不同个体的区别。共性指不同事物的普遍性质，个性指一事物区别于他事物的特殊性质。共性和个性是一切事物固有的本性，每一事物既有共性又有个性。共性决定事物

寓于的意思：1、寓做动词，于充当介词。2、居住于某地。例句：寓于，居住也。3、寄寓于，包含在其中。例句：“共性寓于个性”就是矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性里面。寓的含义：1、原指寄居，后泛指居住。如：寓居、寓

共性与个性的关系具体如下：1、共性与个性问题是理解对立统一规律诸问题的钥匙。共性与个性的原理贯穿于对立统一规律诸问题的一切方面，是把握矛盾诸问题的一条主线。2、共性与个性的原理是分析和解决矛盾问题的根本原理。只有掌握共性与个性的原理，才能

【习题】对各民族文化与中华文化的关系理解正确的是（） A. 中华各民族的文化，既有中华文化的共性又有【习题】对各民族文化与中华文化的关系理解正确的是（） A. 中华各民族的文化，既有中华文化的共性又有

【习题】大众传播媒介多种多样，各类传播媒介既有共性，又有个性。相比较而言，它们各有优缺点，适用于不同类型的公众。记录性较差是（　　）。 选择一项或多项：【习题】大众传播媒介多种多样，各类传播媒介既有共