大家都知道 、 土地 、 获取 这三个词的用法是不一样的，无论是在生活中，还是在工作学习中，都很重要。使用得当有利于学习和理解。
mdash mdash定语标记一般用在主语和宾语之前。
； 前面的词一般用来修饰和限制 以下事情说明 后面的东西呢。
结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。
比如:
1。颐和园的湖光山色很美。
2。她是个开朗的女人(名词，宾语)。
地面 mdash mdash状语一般用在谓语(动词、形容词)前面。
；土地 前面的词一般用来形容 土地 以下操作解释了 土地 后面的动作呢。
结构一般是:形容词(副词)+地+动词(形容词)。
1。她愉快地接受了礼物。
2。天气变冷了(形容词，谓语)。
获取 mdash mdash补语的标记通常用在谓语后面。
；获取 后面的话一般用来补充解释 获取 之前的动作呢？结构形式一般为:动词(形容词)+的+副词。
比如:
1。他们玩得很开心(动词，谓语)(补语)。
2。她是红色的(形容词，谓语)，紫色的(补语)。
一般来说，常见于特约记者和通讯员的投稿 、土地和收益 用法错误，主要表现在 土地 、 获取 所有的地方都被利用了 。
之地不同，用法要分开记。
左边白，右边勺，名词后面跑。
美丽的花朵在微笑，绿草弯下腰，
清澈的河水向东流，蓝天上飘着白云，
暖风习习，绿叶摇头，
Di
在左边，Di这个字站在动词前面。
认真做练习，上课不要粗心。
大声朗读也不害羞，慢悠悠走路也不急。
[
左边的两个人是对的，你要用在形容词前面。
兔子跑得快，乌龟爬得慢，
青竹长得快，参天大树长得慢，
[/]
后面是表示事物名称的词或短语，如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟儿的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的团体、他的母亲、可爱的花朵、谁的橡皮擦、清澈的河水...
[/h Land ；后面是表示动作的词或短语，如:大声喊、高兴地唱、拼命地跑、疯狂地咒骂、密切注视、一次次握手、迅速包围、沙沙作响、坚定地说、从容不迫地做陈述、用力踢、仔细观察、愉快地微笑...
[/h Get ；大部分是表示动作的词或词，少数是形容词；后面是描述事物状态的词或短语，表示事物如何，如:走得快，踩在地上，痛得尖叫，瘦得皮包骨，红得发紫，气得双脚乱跳，深有体会，笑得合不拢嘴，惊得目瞪口呆，大，干净，笑得那么甜。......
“的”、“的”、“的”用法补充说明:
1。如果 de 以下是 非常，真的，太 这些词十有八九被使用。获取 。
2。有一种情况，比如 他高兴地跳了三英尺高。在这个句子中，下面的 跳三尺高 虽然是行动的意思，但是用来形容 开心 度，所以也要用 获取 。
“的”、“的”、“的”用法总结:
1。 前面的词一般用来修饰和限制 以下事情说明 后面的东西呢。
结构形式一般为:修饰和限制词+的+名词。
2 、 土地 前面的词一般用来形容 土地 以下操作解释了 土地 后面的动作呢。
一般的结构是:修饰和限制词+地+动词。
3 、 获取 后面的话一般用来补充解释 获取 之前的动作呢？结构形式一般是:动词(形容词)+的+起补充和说明作用的词。
1。蓝色的海洋波涛汹涌，无边无际。
2。向日葵在微风中向我们轻轻点头微笑。
3。小明在海安儿童公园玩得很开心。
