德性就是给后人做榜样，培养人才。
立德坚持德育为先，通过正面教育引导、影响、激励人。
育人就是坚持以人为本，通过适当的教育来塑造人、改变人、发展人。
《左传》包含了太多的美德，其次是功德，再次是语句，虽久则不朽。
人生的最高境界是德行，实现道德理想，其次是事业追求和成就，然后是知识、思想和写作。
这三者是生命不朽的表现。
立德位列人生三仙之首。
培养人的道德，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对学校思想道德教育的意义和价值。
学校作为培养青年学生的重要阵地，思想政治教育和道德教育是社会主义核心价值体系建设不可分割的一部分。
要做好这份工作，最重要的是在学校培养 德才兼备，以德为先 高水平的教师和管理团队。
形成以德修身、以德为公、以德引才、以德润物、德才兼备的用人导向。
；这为我们学校的师资队伍建设制定了明确的标准。
学校要坚持这一理念，落实到教育教学的各个环节，用 De 单词来训练老师和学生，根据 De 评价老师和学生的话，用 De 任命教师和学生干部，用 De 监督老师和学生的话。
专注于 勤奋，修德，明辨和真实 要求，从小事、小事做起，落实，形成课堂教学、校园文化、社会实践多位一体的教育平台，促进青年学生学会劳动、学会勤奋、学会感恩、学会助人、学会谦卑、学会宽容、学会反思、学会自律。
让我们懂得以德修身。
道德修养是根本，内涵建设促进发展。
作为学校教育，做好育人满意的工作，意味着我们的教育要培养青年学生健康的人格和美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力；意味着学生走出校门，就能确立或更接近自己的理想，承担起时代赋予的使命和责任。办好人民满意的教育，需要把德育作为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量。教师要终身学习，为人师表为先。
培养人的道德，要切实推动社会主义核心价值观进教科书、进课堂、进学生头脑。
这充分肯定了学校教育和课堂教学在教育引导青年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。
要充分发挥课堂教学的主渠道作用，全面深化新课程理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，将党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各科课堂教学。
要加强课堂教学中优秀传统文化的内容，有序推进中华优秀传统文化教育。
要推进教学方法的改革创新，引导各学科教师在传授知识、培养能力的同时，将积极的情感、正确的价值观自然融入教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。
育人，要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。
需要进一步开发 热爱学习，热爱劳动，热爱祖国 教育和 的主题；节约粮食、水和电 专题教育活动，作为中国梦和社会主义核心价值观的宣传教育；要深入开展爱国主义、民族传统、礼仪等主题教育活动；着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化校园。
加强校园文化建设和管理，形成良好的校园文化环境。
要充分发挥校园文化的导向作用，建设社会主义核心价值观校园文化。
